四平市实施素质教育示范性普通小学评估指标体系.docVIP

一级指标 二级 指标 三级 指标 评估要素与等级标准 a b c d A1 教 育 方 向 6 B1 办学 理念 4 C1 内涵 2 办学理念和办学目标明确、清晰，符合学校实际，体现教育方针和时代精神。面向全体学生和班级，面向每位学生的所有方面,为学生终生发展服务。 稍有欠缺 有欠缺 C2 效果 2 办学理念得到师生、家长与社会广泛认同。能依据办学理念设计并实施各项办学活动。模范遵守各项法律法规,依法治校，依法维护学校和师生合法权益。形成符合素质教育要求的比较鲜明的办学特色。 稍有欠缺 有欠缺 B2 发展 规划 2 C3 规划 要求 2 全面、深刻理解国家教育政策和改革方向，定期开展学校自评和调研。形成符合当地经济社会发展需要以及本校实际的发展规划。建立了对规划进行评估、调整的机制。 稍有欠缺 有欠缺 A2 教 育 保 障 29 B3 班子 建设 4 C4 校长2 校长持证上岗。坚持依法治教，办学思想端正，具有现代教育观、质量观、人才观和改革创新意识，有较高的理论政策水平和较强的决策、组织、协调能力；群众威信较高；定期召开教代会（有记录材料），充分发挥教代会的民主管理作用；校长深入课堂听课，亲自组织、领导、参与教学和教研活动，组织和指导教师实施素质教育。 稍有欠缺 有欠缺 C5 班子 2 校长及班子成员的学历和职称在大专和中级以上。学科搭配，专业互补；团结协作，整体功能发挥得好;有例会学习制度,熟悉教育教学和学校管理业务,工作效率高,敬业勤政,作风踏实,联系群众.分工明确,管理到位,各职能部门作用发挥得好。. 稍有欠缺 有欠缺 B4 队伍 建设 7 C6 师德 建设 3 认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，建立健全了“一评三考”的考核机制，注重结果的运用。全体教师的教育思想端正，责任心强，工作热情高，精神面貌好，敬业爱生，教书育人，为人师表。积极开展教师评价，形成教师自我评价、自我发展完善的制度。“四师一满意”活动有措施；奖惩分明，执行情况有记录。 稍有欠缺 有欠缺 C7 结构与 管理 2 师资的年龄结构合理；学历达标率100%，超规定学历人数达60%以上。非教学人员占教职工总数比例为20%以内。教师与学生比例达1：26。5%教师是省市学科带头人。具有小教一级以上职称教师占教师总数50%以上，其中高级教师占教师总数的20%以上。 7项中有3项以下 7项中有4项以上 四平市实施素质教育示范性普通小学评估指标体系 一级 指标 二级 指标 三级 指标 评估要素与等级标准 a b c d A2 教 育 保 障 29 B4 队伍 建设 7 C8 师资培训 2 学校建立以校为本的培训规划，有教师培训提高计划和完善的师培工作制度,并提供资金支持和时间保证。教师确定了近期自我发展目标，积极参与教育和教学改革实践，自觉应用和推广教研成果。 稍有欠缺 有欠缺 B5 物质 条件 12 C9 校园 运动 场地 及 器材 2 生均校园占地面积不少于15㎡(城市不少于10㎡) 。生均绿化面积不少于1㎡ 。有300（城市200）米环形跑道附100米（6道）直跑道的田径场，有4个小足球门、2个小排球架、4个小篮球架。体育器材按省市体卫艺处下发的中学体育器材必配类一类标准配齐，选配类中一、二类选配均不少于三分之二，学生体质监测器材配备达标。 按a等标准每差10%降一等。 C10 校舍 2 有形体舞蹈室1个。有音乐教室、美术教室、图书阅览室、劳动教室、心理咨询室、体育大教室、多功能大教室等教学与教学辅导用房，配置与建筑标准达到《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）中规划指标的要求。普通教室每间使用面积不小于61 ㎡，生均校舍面积（24个班以上）不少于7。9㎡ 。 按a等标准教学与教学辅助用房每少一间或面积每差10%降一等。 C11 设施设备 2 新老“三室”按吉教装备字[2004]11号《吉林省普通中小学实验室及其多功能教室建设和仪器配备标准》配备，实现“校校通”。 配齐率降低5个百分点。 配齐率降低10个百分点。 C12 图书 2 有图书阅览室24个班220㎡，生均图书25册以上，报刊杂志种类100种以上，工具书、教学参考书种类200种以上，利用率高。有电教软件、音像资料能满足教学需要。有专职图书、资料管理人员。 基本达a等各项要求的85%以上。 基本达a等各项要求的70%以上。 C13