四下Unit 5第三课时导学案.docVIP

盛康镇小学2010-2011学年度第二学期导学案 学科 英语 年级 四年级 主备人 任群丽 执教人 学习内容 Unit 5 How much is it? Part A.Read and write, C.Story time 课时 第三课时 课型 预习+展示+反馈 教材分析 本课时向学生展示了五个关于形容衣服大小、款式的单词及句子，并通过理解Story time的内容，明白做事情不能粗心的道理。 学习目标 知识目标 能听、说、读、写本课中五个单词big,small,long,short,nice及句子How much is it? It’s ten yuan. 能力目标 能在日常交际中流利地运用How much is...? It’s ... yuan. 情感、策略、文化等目标 懂得做事情要认真不能粗心的道理。 重难点 本课时需要学生能准确理解图和对话，并重点掌握五个单词和句子的拼写。 教学准备 录音机、磁带、多媒体、课件、单词卡片，英语练习本、头饰。 导学过程 教师活动预设 学生活动预设 [准备诱发] 1、播放三年级下册第六单元A部分Let’s do录音，活跃气氛。 2、播放本单元A部分Let’s chant，为本课四会句子的学习做铺垫。 3、小组评价安排，鼓励学生积极表现。 4、让学生观察课本第60页插图，与学生进行简单的交际性问答。鼓励学生回答新问题。 5、布置任务 ①让学生把对话通读一遍，标记出重难点地方。 ②让学生完成下列要求。 [点拨导思] １、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。 ２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。 ３、追问、点拨、更正、归纳、评价。 ①针对任务1出现的难点，引导学生利用工具书查一查或通过上下文推测。 ②针对任务3引导学生更正、归纳，学会记忆单词的方法。 ③针对任务4开展多种形式的表演活动。 ④教师拿出Zoom的头饰说：Now Zoom is happy. He has a good job. He sells clothes.Here comes Miss Goat.Listen.播放录音后学生自读第67页C.Story time。 ⑤针对任务6开展表演活动。 ⑥小组内交流通过这个小故事，你明白了什么道理。可结合自己的亲身经历谈一谈。 [反馈测评] 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题。 [我会自学] （一）自主预习，捕捉目标 1、大家还记得我们三年级学过的关于表演大小、长短、高矮的一段小动作吗？下面我们一起跟着录音做做动作，复习复习吧！ 2、同学们的记忆力真棒！下面再看看大家的表演力怎么样，跟着录音做A部分Let’s chant的歌谣。 3、请同学们翻开书本，仔细观察第60页情景图，动动脑筋大胆推测一下对话内容，并思考问题： What can you see in the picture ？ Who are they? How many animals can you see? 4、把对话通读一遍，用笔划出你不懂的地方。 5、链接新知 ①仿写单词。请同学们仔细观察书中单词每个字母在四线格中的位置，正确写出下列单词： big small long short ②仿写句子。单词写好了，相信句子应该也没问题！试着把课本中四线格中的句子写下来。 [我会探究] （二）借助媒介，听音正音 １、刚才大家都划出了自己不懂的单词或句子，下面请通过录音来学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句吧！ ２、下面再次尝试把对话读一读，这一次要求比以前熟练。 （三）合作交流，汇报展示 １、有没有不认识或者不明白意思的单词或句子呢？小组内交流交流吧！如：fits,well,并对不懂的地方进行讨论，听组员或小组长汇报，做好笔记。 2、黑板出示预习题。 3、请同学们细读对话，这一次要求大家能尽量模仿人物的语气和感情色彩，可以先在小组内排练排练，表演原对话或者加入自己的新想法都可以。然后把你们排练的小对话向大家秀一秀吧！ 4、今天我们的老朋友Zoom也来了，看看今天又有什么事情发生在他身上了呢？听，他来了……通过录音对照课本第67页理解故事内容。 5、听完后，你明白事情的经过和结果了吗？小组内交流交流，议一议，做事情要养成一个什么样的好习惯。粗心会酿成什么后果。如果有同学亲身体验过，可以让他讲讲，以告诫其他同学。 [我能达标] （四）回顾提升，盘点收获