九年级化学第五单元化学方程式课堂新知识与习题练习.doc

第五单元 化学方程式 教学目标： 1、知道化学方程式的定义；? 2.通过具体化学反应的分析，理解化学方程式的意义；? 3.知道书写化学方程式应遵守的原则；? 4.能正确书写简单的化学方程式。 知识点一质量守恒定律 1、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 说明：（1）质量守恒定律适用的范围是化学变化而不是物理变化 （2）质量守恒定律揭示的是质量守恒而不是其他方面的守恒 （3）质量守恒定律中所谓的参加反应的各物质的质量是指真正参与反应的那一部分物质的质量； （4）推论：化学反应中，反应前后各物质的总质量等于反应后各物质的总质量。 2、质量守恒定律的微观实质 化学反应的过程从微观角度上说就是分子再分，原子重组的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以化学反应前后参加反应的各物质质量总和必然相等。 3、对质量守恒定律的理解，从宏观、微观两个方面可以归纳为：六个不变、两个一定变、两个可能变。 知识点二化学方程式 概念 用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。 化学方程式提供的信息（以2H2O===2H2↑+O2↑为例） 化学方程式的读法（以C+O2==CO2为例） 质的方面：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。 量的方面：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。 粒子方面：每一个碳原子和一个氧分子反应生成一个二氧化碳分子。 知识点化学方程式的书写（以加热氯酸钾为例） 知识点化学方程式的配平 （一）最小公倍数法 这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。 例如，KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此KClO3前系数应配2，O2前配3，式子变为：2KClO3→KCl+3O2↑，由于左边钾原子和氯原子数变为2个，则KCl前应配系数2，短线改为等号，标明条件即： 2KClO3==2KCl+3O2↑ （二）奇偶配平法 这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶。 例如：C2H2+O2→CO2+H2O，此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4），由此推知C2H2前2，式子变为：2C2H2+O2→CO2+2H2O，由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2为5，把短线改为等号，写明条件即可： 2C2H2+5O2==4CO2+2H2O （三）观察法配平 有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数。 例如：Fe+H2O——Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe来源于单质Fe，O来自于H2O，则Fe前配3，H2O前配4，则式子为：3Fe+4H2O＝Fe3O4+H2由此推出H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可： 3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2 【注】本实验中H2O必须是气态,所以H2不标气体符号。 （四）归一法： 找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，称为归一法。 做法：选择化学方程式中组成最复杂的化学式，设它的系数为1，再依次推断。 第一步：设NH3的系数为1 1NH3+O2——NO+H2O 第二步：反应中的N原子和H原子分别转移到NO和H2O中，由 第三步：由右端氧原子总数推O2系数 知识点利用化学方程式的简单计算 利用化学方程式计算的依据 理论依据：质量守恒定律。 基本依据：化学方程可以表示反应物和生成物各物质之间的质量比。 在化学反应中，参与化学反应的各物质及生成的各物质的质量比始终是一个定值。 利用化学方程式进行解题的步骤 设：设未知量，通常用x、y等字母表示。 方：写出反应的化学方程式。 关：找出已知物和待求物的质量关系。 列：列出比例式。 答：简明的写出答案。 利用化学方程式进行计算的常见题型 已知反应物或生成物中的一种物质的质量，求其他反应物或生成物的质量。 在化学反应方程式计算中常用的几个关系式 分解百分率= 物质的纯度= 不纯物质的质量=纯物质的质量+杂质的质量 密度= 单位换算：1L=1000ml,1m