苏教版解决问题的策略——转化第二课时.pptVIP

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2018-01-03 发布于湖北
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苏教版解决问题的策略——转化第二课时.ppt

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苏教版解决问题的策略——转化第二课时

* 在一个等边三角形中画一个尽可能大的圆，又在这个圆中画一个尽可能大的等边三角形（如图）。问，图中小等边三角形的面积相当于大等边三角形面积的几分之几？答案： 1 4 例2 2 1 4 1 + + + 8 1 计算 16 1 例2 2 1 4 1 + + + 8 1 计算 16 1 例2 1.空白部分占大正方形的几分之几？ 2.把算式和图形联系起来，原式可以转化成怎样的算式计算？ 2 1 4 1 + + + 8 1 计算 16 1 2 1 4 1 8 1 1－－ 16 1 16 15 2 1 4 1 + + + 8 1 计算 16 1 例2 2 1 4 1 8 1 ＝＝－回顾解决问题的过程，你有什么体会？比较这一题和前面题目的转化方式，有什么不同？ 2 1 6 1 + + + 12 1 计算 20 1 2 1 2 1 + + - 3 1 =1- 3 1 4 1 4 1 + - 5 1 - 5 1 =1- 5 4 = 2 1 4 1 + + + 8 1 计算 16 1 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 8+4+2+1=15 （场）策略三或 16 – 1 = 15（场）如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？ 64－1＝63（场）用转化的策略解决问题复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。 *