蜘蛛脱险终极课件.ppt

五年级上册语文 五四 全许珍 复习旧知 1.我能读 坍塌 影影绰绰 沮丧灰心 兴高采烈 生气勃勃 自暴自弃 粉身碎骨 整体回顾，温故知新: 复习旧知 2. 我能说 这篇课文主要写了一件什么事？ 整体回顾，温故知新: 课文生动讲述了蜘蛛“遇险─脱险─再遇险─再脱险”的故事。 整体回顾，温故知新: 师生合作，进行深读 学习目标 1、读懂课文，理解故事内容。 2、从这个故事中受到一定启发。 3、学习本文的表达方法。 4、有感情地朗读课文。。 自学提示： 采用自己喜欢的方式读课文，并深入思考以下问题： 1文中的蜘蛛一共遇到了几次危险？分别是什么危险？ 2蜘蛛是怎样脱险的？你从中体会到什么？ 学法指导： 1、读:读相关段落。 2、圈画:用直线画出描写蜘蛛遇险的句子，用曲线画出描写蜘蛛脱险的句子，用红笔圈画出你认为写得好的词语和句子。 3、写:抓住这些词句细细品读，写出自己的感受或体会并在小组内交流。 4、议:小组讨论：（1）给所学内容加一个小标题。（2）你想对这只蜘蛛说些什么？ 5、读:有感情地朗读所学内容。 交流问题一：文中的蜘蛛一共遇到了几次危险？分别是什么危险？ 蜘蛛两次遇险 坠入火海 身陷“涎海” 交流问题二：蜘蛛是怎样遇险─脱险的？ 第一次历险：身陷火海 遇险 蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下了，呆住了。 这时，火已包围了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了，轰隆一声，这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。 拟人化的写法表明了蜘蛛处于危险的境地。 第一次历险：身陷火海 脱险 我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨。但是当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。 坚强、乐观 交流问题三：蜘蛛是怎样再遇险─再脱险的？ 第二次历险：身陷“海洋” 遇险 这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。 比喻的修辞暗示了蜘蛛再次处于危险的境地。 第二次历险：身陷“海洋” 脱险 渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了陆地。蜘蛛 只剩下两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿舒展开来，它很快向一个黑暗的角落爬去。 坚持抗争 不屈不挠 似乎 师生合作，进行深读 蜘 蛛，你这可爱的小生灵啊！ 我喜欢你，因为—————————; 我喜欢你，因为—————————； 我喜欢你，因为—————————…… 你勇敢坚强 你不屈不挠 你乐观向上 师生合作，进行深读 作者为什么会对一只小小的蜘蛛产生这么大的兴趣? 共 因为作者与蜘蛛有着相似的经历，所以才会对蜘蛛脱离危险的经历产生了强烈的感情共鸣。 师生合作，进行深读 可见，在面对困境的时候不要怕，也 不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。 启示： 理解： 我们在面对困难时，不要（ ），要（ ）。 总结赏读，拓展延伸 最美女教师——廖智 总结赏读，拓展延伸 总结赏读，拓展延伸 联系生活实际，今后我们在遇到困境时，应该怎么做？ 无论身处怎样的困境，都要勇敢坚强，不能沮丧灰心，自暴自弃。 作业 根据自己学习《蜘蛛脱险》的心得体会，写一篇读后感。