观察 分享 明白 三年级作文复习.ppt

第二学段（2011版） 1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3.能用简短的书信、便条进行交流。 4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6.课内习作每学年16次左右。 第二学段（实验稿） 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.每学年课习习作16次左右。 写作教学建议的新变化 观察： 习作四：请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。 习作六：文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。 分享 习作7：比一比，看谁写得有意思。 习作5：建议在班里举行一次“动物名片设计大赛” 习作2：建议把你们的自画像和习作一起张贴在班级的壁报上。 清楚 习作1：只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行。 习作7：请把你喜爱的玩具带到学校来，摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听，然后写下来。 梳理习作分类 习作1：只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行。写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦… 习作2：大家也给自己画一张像，画好以后，征求一下同学们的意见，然后写一篇习作。 习作3：你们是不是也可以先简单写一写图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物？题目自定。 习作4：请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。 习作5：同学们对动物一定很感兴趣。请你选取一种你喜欢的动物，为它设计一张名片。希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物所了解。 习作6：文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。 习作7：请把你喜爱的玩具带到学校来，摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听，然后写下来。比一比，看谁写得有意思。 习作8：你知道以上诗句各出自那首诗？你知道这些诗的作者是谁？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择你不太明白的两句进行研究，把你的学习收获写出来。 写人 写景 写动物 写文具 写童话故事 三、复习指导要点 （一）读写结合 《做一片美的叶子》 第一小节：远远望去，那棵大树很美。 第二小节：树像一朵绿色的云，从大地上升起。 告诉我们这是远看。 第四小节：走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 告诉我们这是近看。 观察一种植物，可以按照从远到近的顺序。 观察要注意变化 《北大荒的秋天》：第二小节： 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 告诉我们观察，要注意色彩的变化。 观察要注意动作 《东方之珠》第三小节：它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。 这里写海豚和海狮的表演，就把不同的动作变化写了出来。 观察要抓住特点 《小露珠》 “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 “蹦”“爬”“落”写出了三个小动物的动作特点，“闪亮”“透明”“圆润“写出了钻石、水晶、珍珠的特点，也是小露珠的特点。 2、学会