最新88条义务教育学校管理标准.doc

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义务教育学校管理标准 基本内容 管理职责 管理任务 管理要求 一、 1.1维护学生平等入学权利 1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。 2.坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。 3.实行均衡编班,不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加,接受各方监督。 4.实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。 建立控辍保学工作机制 5.执行国家学籍管理相关规定,用中小学生学籍信息管理系统做好学籍。 6.执行学生考勤制度,。 7. 1.3满足需要关注学生需求 8.制定保障教育公平的制度,通过宣传,不让一名学生受到歧视。 .坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,配备专兼职教师。 1.为需要帮助的儿童提供情感关怀,优先满足留守儿童寄宿需求,寄宿制学校购买服务配备服务人员。 二、促进学生全面发展 提升学生道德品质 《中小学生守则》。 1.教育学生爱国爱人民,让学生熟记并践行社会主义核心价值观,积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。 13.统筹德育资源,创新德育形式,探索课程育人、文化育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人。 1.把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系,认真组织开展评价工作。 15.建立党组织主导,校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制,将德育工作 经费纳入经费年度预算,优化德育工作队伍结构,提供德育工作必须的场所、设施。 1.根据《》,。 帮助学生学会学习 1.营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。 .遵循规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。 .落实学生主体地位,引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。 2.尊重学生个体差异,采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。 增强学生 身体素质 22.确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。 23.建立常态化的校园体育竞赛机制,经常开展班级、年级体育比赛,每年举办全员参与的运动会。 落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。 2.科学合理安排学校作息时间,家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。 2.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准,端正学生坐姿,做好眼保健操,降低学生近视率。 提高学生 艺术素养 2.按照国家要求音乐、美术、开设书法课。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术教育课程,培养学生艺术爱好。 .按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,设置艺术教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教育基本需求。 .面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。 .充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。 培养学生 生活本领 3.贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》,为学生劳动机会,掌握技培养劳。 3.开齐开足综合实践活动课程,充分利用各类综合实践基地,综合实践活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。 3.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。 三、引领教师专业发展 加强教师管理和职业道德建设 3.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,加强教师思想政治教育和师德教育,建立健全师德建设长效机制,促进教师践行社会主义核心价值观,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。 .教师语言规范健康,举止文明礼貌衣着整洁得体。 3.严格要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。 .健全教师管理制度,保障教师合法权益,激发教师的积极性和创造性。 .关心教师生活状况和身心健康,,定期安排教师体检。 提高教师教育教学能力 组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求。 4.针对教学过程中的实际问题开展校本研,,提高教师专业水平和教学能力。 4.落实《中小学班主任工作规定》,制定班主任队伍培训计划,定期组织班主任学习、交流培训提高班主任组织管理和教

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wdsab
该用户很懒,什么也没介绍

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