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《大学体育》试题闭卷(√)开卷适用专业全校一年级 《大学体育》试题 闭卷：（√） 开卷 适用专业：全校一年级 姓名： 学号： 专业年级： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考试时间：100分钟 卷面成绩：100分 　　　　　　　　　　 1、填空：（每题2分,共20分） ①、北京申办2008年奥运会的理念是：绿色奥运、人文奥运、科技奥运 ②、田径运动分为：径赛、田赛两大类。 ③、三大球称：排球与足球、篮球。 ④、奥林匹克格言：更快、更高、更强。 ⑤、自然力锻炼的方法包括：冷水浴、空气浴、日光浴。 ⑥、有氧耐力运动项目包括：步行、慢跑、速度游戏、乒乓球、羽毛球、游泳、骑自行车、滑冰、划船、跳绳、网球运动等（答5个为全对）。 ⑦、人的基本活动能力：走、跑、跳跃、投掷、悬垂、支撑、爬越和涉水等。 ⑧、体育的组成：学校体育、竞技运动、社会体育部分组成。 ⑨、体育的本质功能：健身功能。 ⑩、身体姿势：一个完整的动作技术分为开始姿势、动作过程、结束姿势三个阶段。 2、名词解释：（每题5分,共30分） （1）体育的广义：是身体教育、竞技运动、身体锻炼三者的总称。 （2）学校体育：是随着教育的发展而逐步形成体系的；是体育、学校教育的重要组成部分和结合部；是实施全民健身的基础。 （3）体质：是有机体在遗传、变异和后天获得性的基础上所表现出来的形态结构、生理功能、身体素质、适应能力、心理因素综合的、不断发展的相对稳定性的特征。 （4）健康：应是在精神上、身体上以及社会上保持健全的状态，不仅没有疾病和伤害，而且包括身体、精神方面能迅速完全地适应社会的需要。 （5）奥林匹克运动：是在奥林匹克主义的指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德的发展、沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际运动。 （6）奥林匹克精神：相互了解、友谊、团结、公平竞争的精神。 3、简述题：（每题5分，共25分） （1）、体质与健康的关系：健康是评价体质状况的基本条件，体质则是健康的物质基础。 （2）、体育最基本的派生功能--教育功能。教育功能是体育最基本的社会功能，其作用的广泛性而言，它对人类社会产生的影响，是体育的其他社会功能无法比拟的，所以，人们都高度重视体育在教育中的作用。 （3）、体育与生存的需要--由人的自然属性所决定的（生存与防卫）。生存需要作为人类的主体需要，它受自然规律和人体生理规律所支配，例如：饥思食、困思寝、久卧思动、久动思静，这就是对需要的形象化描述。早期人类为了满足最低的生理需要，必须接受自然挑战，创造生存基础；为寻找食物而攀山涉水，为捕杀猎物而掷石投棍、为追捕和逃离野兽而奔跨越沟，为了防卫需要，还必须掌握格斗、游泳等技能，于是便形成了体育的初创。 （4）、现代社会更需要体育，其作用主要表现在以下几个方面： ①体育能促进身心健康 ②体育能促进智力发展 ③体育能培养人高尚的道德情操 （5）、高校体育的任务： 　　　①增强学生体质，促进学生身心健康； ②促使学生努力掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能； ③培养学生的道德意志品质； ④培养学生审美和创造的能力； ⑤培养高水平的运动员。 4、论述题：（每题5分，共25分） （1）、体育与健康课程的指导思想 　　首先是健康第一的思想。党中央明确指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。 第二是全面素质教育的思想。学会生存、学会健康是学会学习、学会工作、学会生活、学会创造的基础，通过科学有效的体育与健康课程的教学过程，促使学生全面素质得以提高。 第三是终身体育的思想。终身教育、终身学习、终身体育是新世纪教育和人的发展总趋势。要重视把运动、体育、健康置于人的生命的全过程之中。 第四是面向全体学生的思想。作为现代教育计划的基本组成部分的体育与健康课程，必须面对全体学生，促使每一位大学生都能生动、活泼，主动地得到发展，实现人人享有体育，人人享有健康的目的。 第五是个性教育的思想，以人为本，重视个性，创造良好的氛围，展示学生的个性，发展学生的天赋，挖掘学生的潜能。