一年级语文识字6(第1课时)11818.docVIP

一年级语文识字6(第1课时)11818 11、不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害 — —洪应明 　　《识字6》教学设计 　　--人教版国标本一年级下册 　　 ◎黄晓燕 　　设计理念 　　在设计中，我创设了小朋友去旅游的情景，采用变序教学法，直接切入第四节的教学，再让学生跟着我依次游玩景点海边、乡村 学生的整个学习过程就是一次完美的旅行，轻松而愉快 在旅途中，让学生看图认识事物，在语言环境中掌握数量词的用法，让学生主动识字，从内心感受识字的快乐，愿意主动识字，能认真书写要写的字 　　教材分析 　　《识字6》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册，是数量词的归类识字 教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生感受美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事物的数量词表达方式 　　学生分析 　　对于一年级下学期的学生而言，识字课并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验 本班学生当中，有三分之一的学牛能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望，但也有个别学生识字量少，在认记汉字上缺乏灵活性 所以在教学上要以点带面，让他们在互教互学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚力 　　教学目标 　　1．通过本课的学习认读12个生字，掌握海、沙两个字的读写及运用 　　2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法 　　3．通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练 　　教学重点和难点 　　重点在于识字、写字和学习数量词的运用 难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词 　　教学准备 　　多媒体课件、生字卡片、铜号 　　教学过程 　　第一课时 　　一、情境导入 　　小朋友们，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！小朋友们，你们看（以动画形式出现少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面 ） 　　二、变序导学，读文，学字，感悟体验 　　1、 学习第4小节 　　①你们看这就是你们，你们在干什么？指名说说看 　　出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑 　　②你会读这句话吗？正音领（自由读---指名读） 　　我们读的时候要注意词与词之间的停顿，要有节奏，听老师读一遍 大家再来试一试 　　③指导读好一的变调 　　④小朋友读这句话你发现了什么？红领巾加了引号 　　图示理解 红领巾指少先队员，出示铜号，播放音乐 　　⑤小朋友，你们看除了生字，其余的字呀都摘掉了拼音帽子，你们会读吗？（同桌读--指名读） 　　⑥你们读得真好，老师仿佛听到了少先队员的笑声，小朋友就让我们一起快快乐乐地读一遍 （齐读） 　　⑦鲜艳的队旗，嘹亮的歌声，迷人的歌声，多么让人快乐 你看，快乐小火车来接我们了 但有车票才能上车呀！看，这就是车票，怎么才能得车票呢？谁读对卡片上的字，就可以得到车票了！（出示卡片铜号、红领巾队旗欢笑），（指名读--开火车--齐读） 　　2、学习第1节 　　①师：拿到了车票，就让我们坐上小火车高高兴兴地出发吧！（播放音乐，学生做动作，老师把卡片贴在黑板上）到站了，小朋友们看小火车把我们带到了海边，你们看到了什么？谁能为我们描述一下？课件出示海边图 　　②师：这一片沙滩躺着许多美丽的贝壳，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船 啊，多美的海边呀？老师给美丽的海边配了一句美丽的话，你会读这句话吗？注意读准每一个生字 （自由读--指名读--分组读） 　　出示：一只海鸥 ，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船 　　③我们看到的像一只、一片、一艘、一条这些词就叫数量词 数量词与后面的事物一定要搭配得当，否则会闹出笑话的 你们看看图，军舰用一艘，帆船用一条，能发现其中的奥秘吗？出示军舰、帆船 理解后出示填空：一（ ）轮船 一（ ）小船 　　④小朋友来到海边，你觉得海边的景色怎样呢？那你能读读吗？（自由读、指名读、男女赛读） 　　怎样才能读出海边的美呢？小朋友可以一边读，头脑中想象着海边的景色，那就能读出海边的美了！ 　　过渡：想继续参观吗？咱们就去拿下一个景点的门票吧！看，这就是门票（出示：海鸥 沙滩 军舰 帆船）谁会读卡片上的字，谁就可以得到门票哟！（自由读--开火车读） 　　2、 学习第2节 　　导语：拿到了门票，让我们坐上火车继续前进吧！（播放音乐小火车，教师把卡片贴在黑板上） 　　①出示乡村景色：看，我们来到了乡村，太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去 果园里，一棵棵果树上结满了果子 　　随机出示：一畦稻秧，一块稻田，一方鱼塘，一座果园 　　②小村子美吗？谁会读这句话？（同桌读--指名读）评价 　　③图示理解一畦稻秧一方鱼塘 　　④指导朗读： 　　⑤这些词宝宝肯定也难不倒你