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浅谈高等学校科研实验室的管理 　　【摘 要】本文从高校实验室的建设和管理方面进行了初步探索，论述了如何加强实验室的管理和完善实验室的管理体制的措施与办法，以期提高校实验室的管理水平，让实验室在高等学校发展中发挥最大的效益。 　　【关键词】高等学校 实验室管理 实验教学 科学研究 　　高等学校实验室是高校进行实验教学和科学研究的重要基地，是培养创新性人才的基本平台，是教师和科研人员从事科学研究的重要场所。实验室建设与管理的好坏直接影响到高校的教学质量和科研水平，因此，加强实验室的管理显得尤其的重要。 　　影响实验室发展的因素是多方面的，包括实验室管理制度的建立和完善，实验人员的学术和教学水平及教学态度，学生自身的知识基础、学习态度以及实验设备和设施的优劣等。实验室建设主要包括两个方面——硬件和软件的建设。实验室的硬件建设固然重要，但软件建设（实验室管理）更为重要。实验室管理是一个涉及面较广的系统工程，其工作显得繁重和复杂。目前，我就实验室的管理工作谈谈几点体会： 　　一、加强实验室实验员的管理 　　实验室的人员组成一般包括主任、研究员、实验员和学生。主任一般不可能每天待在实验室里，而学生则是流动的，那么实验员就成为实验室主要的长期在编人员。实验员的爱岗敬业对于实验室非常重要：实验室的日常运作依赖于实验员对相关规章制度的执行；实验室的日常事务繁杂，需要实验员耐心细心处理；实验室的日常消耗是很重的负担，需要实验员注意节约。因此，实验员的管理在实验室管理中显得格外的重要。在实验员的培养中，我们应该注意如下几点： 　　（一）培养实验员的主人翁意识，以实验室为家 　　实验室的良好运作将体现实验员的价值，也是实验员自身发展的基础。实验室和实验员是共生共荣的关系，好的实验员能帮助建设好的实验室，好的实验室也提供了实验员个人发展的机会。实验室无论是在软件还是硬件方面都有很多不完善的地方，实验员要在日常工作中善于总结经验，发现问题，和实验室共同成长，在工作中树立主人翁意识，以实验室为家。 　　（二）努力钻研实验技术，力争一专多能 　　实验员的最主要工作是做实验。和学生不一样，实验员不为实验结果的解释负责，不承担文章发表的压力，因此不应该存在学术造假的动机；但实验员的实验技术一定要过关，操作符合规范，结果客观可信、重复性好。一个实验设计所包含的实验技术可能有很多，让一个实验员掌握所有的实验技术显然是不可能的，能很出色的掌握一门技术已非易事。但实验员应该在掌握一门专有技术的同时，尽量对其他相似技术或相关技术也能有所掌握。如在熟练掌握培养细胞时，也能做免疫细胞化学染色、ELISA等。这样有利于实验室在人手不足时工作的开展，也有利于实验员合理安排自己的工作时间，提高工作效率。现在的实验技术很多在于对一些高新仪器的掌握上，所以实验员应该有一定的英语和计算机水平，并认真钻研使用说明，多和厂方的培训人员交流，力争尽可能地发挥出仪器设备的功能。 　　（三）提高服务意识，协助实验室管理 　　实验员工作的主要部分是提供实验技术的支持，帮助学生完成实验。学生在进入实验室之前，很可能对实验室的规章制度、仪器的使用方法及一些实验技术都一无所知。实验员有必要对新进实验室的学生做一个初级培训，包括制度的遵守、仪器的使用、药品的取用、动物的领用等等。一般仪器的使用注意教导学生使用后要清洁保养，大型仪器的使用要专人负责，低价易耗品及实验动物的使用要做好登记。实验室的日常管理很繁琐，而一般新建的实验室也未必有专门的管理人员，也就由实验员负责，这大大增加了实验员的工作负担。而服务性质的工作也很难分享到成果，工作完成后发表的文章一般不会有实验员的署名。所以需要实验员要有耐心、责任心和牺牲精神。 　　（四）开拓科研视野，参与实验室发展 　　实验员不能被动的沦为技术工人，要力争与实验室共同成长。实验室要发展就要明白自己的特点和优势及在学术界的位置，要了解学术界的动态，要确定自己的发展方向。就实验员而言，要对实验室生存的环境和困难有所认识。比如，实验室要生存必须申请各种基金项目，实验员可以参与其中，做些文献调研、标书准备等工作。实验室要发展必须注重交流，实验员多参加一些学术交流活动是很有必要的。实验员要珍惜参加学术研讨会的机会，可以具体做些会议登记、海报制作等工作。另外，参观先进实验室也可以了解本学科的理论前沿和学术动态，开阔视野，掌握最新实验技术。 　　（五）注意调节个人心理，保持积极的工作态度 　　一方面，实验员经常做些重复性的操作，每一步又都要一丝不苟，工作相当辛苦；另一方面，工作的成果往往又不属于自己，这些都容易造成实验员工作积极性不高。此外，在有限的时间内要求出结果也带来了很大的压力。因此，实验员要注意个人心理的调节。要认识到自己工作的价值，保持乐观向