技工院校更应重视班风养成.docVIP

精品论文 参考文献 技工院校更应重视班风养成 日照市技师学院　山东　日照　276800 技工院校学生思想活跃，动手能力强，探索精神足，文化程度参差不齐，家庭教育普遍不足，作为学校基本的组织单位——班级风气的养成事关学生的顺利学习、健康成长和长远发展。 笔者认为，应该从以下几个方面加强班风的养成。制定清晰明确的班风标准，铭记于心，植根于脑，使全体同学学有方向，赶有目标。 班级是年级的基本细胞，是学校学生工作的最基层组织。一个新组建的班级，成员来自四面八方，有本省的，有外省的；有本市区的，有外市区的；有本市郊区的，有外地山区的；有附近县城的，有郊县农村的；有优越家庭的，有贫困家庭的；有完整家庭的，有离异家庭、丧父或母家庭的；有市外、省外各地的；还有工人家庭、农民家庭、知识分子家庭等。其来源较为复杂，人员所受的教育又相差较大。每个人的个性又相当突出，大多数为独生子女，或娇生惯养的孩子。因此，作为班主任老师，培养良好的班风尤其重要。 一、将明确的班级目标告诉全体同学 诸如：好学乐思，优良品性，注重细节，业精于勤。既然目标已经确立，就要在全班级大张旗鼓地进行宣讲教育，让同学们知道其中的真正内涵。然后让同学们一对一结对子，解读理解班风的内容和含义。强化训练，反复背诵，达到人人朗朗上口，个个滚瓜烂熟。这样，在整个班级里就形成了