有你,我们的生活充满阳光教材分析和教学设计.pptVIP

主题组成 1）生活离不开他们， 2）光荣的劳动者 3）谢谢你！祖国的建设者。 4）寻找家乡的名人 教学要点 总体的活动目标：让学生在交流，思考，讨论中共同加深感受和体验，从中受到教育，进而锻炼自己的能力。 重点：懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。 难点：培养学生对于劳动者的崇敬的情感 活动一、回忆阳光般的生活，明确研究的主题。 活动二，认识身边的劳动者，体会他们与我们生活的关系 1、认识为我们吃饭提供服务的劳动者， 1）出示图片，让学生说说包含哪些人的劳动 2）小组讨论，全班交 流， 有哪些劳动者为我们提 供了 方便 4、通过反思总结：正是因为有了各行各业的劳动者们在自己的岗位上辛勤的劳动，  我们才能--------， 第二课时，身边的劳动者（二） 第三课时 身边的劳动者（三） 课时目标，在体验劳动者艰辛的同时，学生懂得应该珍惜劳动者的劳动成果和他们的劳动，并能够在日常生活中自觉做到。 6、小组讨论全班交流说说这些平凡而普通的劳动者，为了满足人们生活的需要，做出怎样的贡献？ 活动二、逆反推论，深刻明理 1、引导学生看看图片，让学生说说从中说明什么。 2、你家遇到过哪些特殊事情需要一些工作人员为我们服务 3、假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会是什么样呢？讨论交流 假如没有（交警），（ ）。 假如没有（ ），（ ）。 … … … … … … … 假如没有（ ），（ ）。 4、小结 5、说说各行各业的劳动者与我们的生活有着怎样的关系？ 6、小结：无论在繁华的都市，还是偏远的山村，各行各业的劳动者都在为我们默默付出着，他们的工作没有高低贵贱之分，我们的阳光般的生活离不开每一个劳动者的劳动。 1、提出问题，是啊，我们生活的每时每刻、方方面面都离不开这些辛勤的劳动者。那我们应该怎样对待这些劳动者和他们的劳动成果呢？ 2、课件出示劳动者劳动场景。（寻找学生容易表达的职业） 小组讨论进而全班交流，说说自己以后怎么做，深情的对这些劳动者说些什么…… 活动一，珍惜劳动成果我行动 怎样对待这些劳动者和他们的劳动成果呢？ ……… * 单元分析： 教材解读：本单元设计的三条标准是，了解家乡的优秀人物，观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，懂得珍惜他们的劳动成果。知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军，此外在“了解家乡优秀人物”范畴中增加了“抗震救灾英雄少年的”内容。相对应的内容就是“他们是我们的骄傲“。 这一单元，主要从学生对社会的观察和了解入手，通过开展一系列的资料搜集，调查了解，课内交流，体验评价、探究活动，辅之以音像资料的观看， 加深对于劳动者的认识，培养对于劳动者的崇敬的情感，学习他们的奉献精神，从小树立服务社会，报效国家，为人民服务的意识。认识深化和情感的培养是逐步完成的。 活动设计 泰山版四年级品德与社会下册 泰安市第一实验学校 张传军 泰山版四年级品德与社会下册 1、课前唱拍手歌，带着愉快的心情上课 2、让学生谈生活的感受，引出课题，有你我们的生活充满阳光，让学生解释”有你”的意思。 泰山版四年级品德与社会下册 3、展示教师搜集的资料。 1、通过本节课的学习说说你平日的生活与劳动者的工作有怎样的关系？ 2、对于劳动者的辛勤付出你有什么感想？ 活动三、全课小结 课后，和父母交流他们的劳动情况，感受父母的工作的辛苦。 课时目标：体验劳动者劳动的辛，使学生知道各行各业的劳动者都是祖国建设所不可缺少的，他们都应当受到我们的尊重。 活动一 、感知劳动者的辛苦。 1、看早餐工作者、司机、环卫工人等几段视频(或利用课本中的图片也可以)！ 2、组织讨论，看了录像，知道了什么？你感受到了什么？ 3、体验活动：作为学生，我们无法体验劳动者的艰辛，今天我就给大家一次机会，让我们走进劳动者的生活，体验他的工作。 体验活动： 我是小交警 体验活动： 我是小交警 体验活动： 我是小交警 3、在公路上还有一群劳动者在默默奉献着请看一段视频看到了什么，想说点什么？环卫工作有什么重要性？ 火灾现场 4、了解消防队员工作的艰辛