感悟鉴赏文本读文贵有方法.docVIP

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2018-01-09 发布于天津
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感悟鉴赏文本读文贵有方法溪水一文课例研究华阳桥学校初中语文丁敬旭一设计思路这节课的教学我以读读议议练练讲讲为依据进行教学设计读议练讲的次序也不是不可改变的不能使它流于形式这种教学方法的基本精神是让学生成为学习的主人变被动的学习为积极主动的学习它的教学全过程为首先学生课堂上自己读书互相议论逐步了解教材的内容其次教师作重点讲解有意识地引导学生理解教材的重点和难点然后让学生在课堂上做必要的练习基本做到当堂理解消化和巩固读议讲练之间的关系是读是基础议是关键练是应用讲贯穿始终为此我设计了四个主要教学环节一

感悟鉴赏文本读文贵有方法 -----《溪水》一文课例研究华阳桥学校-初中语文-丁敬旭一、设计思路这节课的教学我以“读读-议议-练练-讲讲”为依据进行教学设计（读、议、练、讲的次序也不是不可改变的，不能使它流于形式）。这种教学方法的基本精神是让学生成为学习的主人，变被动的学习为积极主动的学习。它的教学全过程为：首先学生课堂上自己读书，互相议论，逐步了解教材的内容；其次教师作重点讲解，有意识地引导学生理解教材的重点和难点；然后让学生在课堂上做必要的练习，基本做到当堂理解、消化和巩固。“读、议、讲、练”之

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