提高自我保护能力，促进幼儿健康成长.docVIP

精品论文 参考文献 提高自我保护能力，促进幼儿健康成长 李洪梅　山东省无棣县车王镇中心幼儿园　251913 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”孩子是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多关爱他们人的心。幼儿天性活泼好动，对万物都充满了好奇心，什么东西都想看一看、摸一摸，但是他们的体力和能力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏必要的生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己的行为可能造成的后果，往往会诱发危险因素。近年来，幼儿意外事故频频发生，大多是因为幼儿缺乏安全意识和自我保护能力造成的，为了保证幼儿的身体健康和生命安全，幼儿教师和家长应加强对幼儿的自我保护教育，使他们增强安全意识，提高自我保护能力，减少伤害事故的发生。 　　一、培养良好生活习惯，形成幼儿自我保护意识 　　“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”行为决定习惯，好习惯能避免许多危险，而好习惯取决于良好的行为。在日常生活中我们要注重对幼儿良好行为习惯的教育培养，形成自我保护意识。如：要求幼儿不带危险物品入园，可以避免不必要的伤害；吃饭时保持安静，不嬉笑打闹，可避免气管进异物；在路上行走或上下楼梯靠右走，可避免被撞；排队时，不插队、不拥挤，可以避免摔伤等等；这些都是日常生活中经常遇见又可以自己避免受到伤害的问题。我们平时应当非常注意幼儿生活小细节的训练，幼儿能做的事就尽量让他自己做，这样幼儿在自身的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而能起到自我保护的作用。 　　二、创设适宜保教环境，提高幼儿自我保护意识 　　著名教育家布罗菲、古德和内勒为幼儿园环境设计提出了几个目标，其中就有“能关注幼儿的健康和安全”，“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。首先，幼儿教师应精心创设相应的环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如在大型玩具下修建铺上绿草坪，为幼儿提供安全的活动场所；在幼儿园的楼梯口、转弯角，都贴上安全标志，时刻提醒幼儿注意安全；在图书室，贴上内容是正确看图书标志的图片，目的是时刻提醒幼儿养成正确的看书姿势，注意保护视力；在每天的晨间谈话和表扬“每周幼儿小明星”时老师将自我保护的知识内容编成小故事讲给小朋友听。其次，幼儿老师应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，著名儿童教育家、“知心姐姐”卢群曾说过：“好孩子是夸出来的”，教师应不失时机地对幼儿进行表扬鼓励，这更有利于提高幼儿的自我保护意识。 　　三、普及自我保护常识，增强幼儿自我保护能力 　　“千般爱护，莫过于自护”。自我保护常识是人们在经历灾难后，对灾难缘由的规律性认识及采取的必要防护措施。 在自然和社会灾难中，幼儿往往会受伤害最大，因此，向幼儿普及意外自护知识已势在必行。结合幼儿日常生活，我认为应从防毒、防电、防火、防交通事故、防溺水，学救护等几方面选择对幼儿有益、便于幼儿掌握的基本常识作为教育内容。如：教育幼儿有雷电时不看电视，不乱摸电源插头，遵守基本的交通规则，没有大人陪护不能去游泳，认识各种标识和求救信号，熟记自家地址和电话号码，遇到险情会用电话求救等。幼儿一旦掌握了自护常识，有了防范和抗灾的某些本领，加之教师、家长的照料、社会的重视和关心，他们将会遇事不慌，受到伤害的概率会大大减少。 　　四、拓宽自我保护渠道，学习和巩固幼儿自我保护的方法与技能 　　1.《生活》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。教师应通过丰富多彩的活动设计让幼儿学会自我保护的方法和技能。例如：教育幼儿“独自在家陌生人敲门不要把门打开”“不能跟陌生人走”“如果陌生人给你拿好吃的好玩的能不能跟着走？”“如果被陌生人强行拉走该怎么办？”然后，结合现实中拐卖儿童的案例，使幼儿真正意识到自我保护的重要性，学会自我保护的方法与技能。 　　2.游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的氛围中巩固生活技能。例如：通过《娃娃找家》、《我的家》等一系列游戏活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。如果万一走失，要胆大心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑物等等，激发幼儿脱险自救的积极情绪，促使幼儿想出一些自救的具体方法，提高自我保护能力。 　　3.日常活动中教师应随机教育幼儿：面对危险的情境学会及时做出反应，控制自己的行为和动作，有一定的安全防范能力。例如：随时提醒幼儿随天气冷热增减衣物；跑步时不说笑，三人以上不拉手跑；游戏活动中注意提醒幼儿不要远离成人，不推、不挤同伴、遵守游戏规则；同时教师要善于发现和利用园内外日常生活中的偶发事件，及时对幼儿进行相关教育，利用真实情境，让幼儿感受其后果和危害，积累自护经验，增强自护能力。 　　五、搞好