机械类专业生产实习存在的问题与对策.docVIP

机械类专业生产实习存在的问题与对策 李晶 扬州大学广陵学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 中国一拖 (洛阳) 生产实习是我国机械类专业实施实践教学的传统教学环节, 但在该教学过程中存在诸多问题, 并不能真正实现学生理论知识的实际应用、提升生产经验的教学目标。本文立足于高等院校机械类专业学生的实践教学需求, 针对目前洛阳生产实习基地教学环境中存在的管理和实施问题, 提出建设符合学生发展现状和需求的实践教学改革对策, 以期为现代工程技术人才实践技能的提升做出有意义的策略研究。 关键词： 实践教学; 实习定位; 应用型人才; 基地建设; 作者简介：李晶 (1985—) , 女, 汉族, 江苏海安人, 硕士, 工程师, 研究方向:机械设计。 基金：扬州大学广陵学院教改项目:与机械工业标准化相衔接的课程体系探索 (项目编号:JGYB17010) Abstract： Production practice in YTO (Luoyang) is the traditional teaching mode of mechanical engineering major in China. But there are many outstanding problems in the teaching process, which effected the target of theoretical teaching to enhance students practical skills and production experience. The article starts with an analyze of the practical demands of university students majoring in mechanical engineering. And then, considering the current problems of management and implementation in YTO practice base construction, the author recommends some innovative strategy on practice teaching of students actual abilities and needs. All these solutions are obviously significant for improving practise ability and realizing engineering talents training and development of modern technical application-oriented type. Keyword： Practice teaching; Practice orientation; Application-oriented talents; Base construction; 实践能力的培养是国家中长期教育改革和发展的重点要求之一, 高校在进行基础理论知识传授的同时, 结合生产劳动实际, 与社会活动相结合[1]。机械类专业的学生除了在校期间得到全面、系统的专业理论知识学习, 更需要走出校门、走进企业, 强化理论知识的实际应用, 获得生产实践经验, 提升工程师综合素质, 这是与专业目标相一致的。设置机械类专业学生实践教学环节更需要高校制定与教学目标相匹配的实践活动, 突破不利于学生创新思维锻炼和综合素质扩展的传统教学方式, 促进学生理论知识与生产实践活动相结合, 创新与社会协同发展的应用型人才实践教学形式[2]。因此, 有必要在国内高校的实践教学需求分析的基础上, 总结洛阳实习基地在管理和实施流程上存在的问题, 提出在培养应用型技术人才的目标基础上, 合理规划教学环节, 推动高校实践教学环节有效、高质地运行。 1 生产实习的需求分析 1.1 机械专业学习的需求 实习期间可以全面熟悉机械产品的制造、装备过程及技术文件的编制、使用;深入了解典型机械加工工艺流程、加工设备、工装工作原理;了解企业生产现场中施行的技术管理、质量控制、安全防护等方面的保证措施;了解新工艺、新技术发展以及机电一体化、CAD/CAM等现代制造技术在生产实际中的应用。 1.2 院校培养方案的需求 开展实践教学有利于学生获得实际经历、增加社会经验, 是学校应用型人才培养、学生人才技能提升的双赢举措, 同时也为学生了解社会、融入社会、服务社会构建了