让性健康教育成为初中生青春期的摆渡车.docVIP

让性健康教育成为初中生青春期的摆渡车 罗登远 成都市龙泉驿区第七中学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 处于青春期的初中学生如何顺利度过青春期, 尤其是如何正确认识与理解“性”“性生理”“性心理”“性道德”, 学校性健康教育作用巨大。实施“性健康教育”, 有助于顺利地把学生从此岸摆渡到彼岸。 关键词： 初中阶段; 性健康教育; 摆渡车; 初中性健康教育是指初中学校用性的科学知识、性的价值观念、性的道德规范等对在校学生施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们成为符合现代社会发展所需要的性生理健康、性心理健全、性人格完满、适应家庭和社会生活的人的教育实践活动。学校“性健康教育”犹如青春期的摆渡车, 把学生从此岸摆渡到彼岸。 一、我校实施性健康教育的缘由 很多处于青春期的初中生由于种种原因, 没有在校受到应有的性健康教育, 而出现了种种问题。处于郊县的我校学生, 这方面的问题就更为突出。 我校原为成都龙泉中学的初中部, 2004年2月高初中分家, 成为单设初中。在此后的几年时间, 学校进行了初中阶段的性健康教育, 却面临着很大的困难, 比如, 没有系统的课程和教材;没有专门的课时;缺乏专业的师资;观念滞后, 谈“性”色变;开展的性健康教育不符合学生身心发展的实际需要, 实效性较差。 二、我校实施性健康教育的途径和策略 (一) “借东风” 面对上述情况, 学校领导班子决定, 在养成教育的背景下, 以性健康教育为突破口, 帮助处于青春期的初中生顺利度过青春期。面对学校在性健康教育所处的困境, 学校领导层引进智力资源, 推进学校性健康教育的持续、科学、有效实施。 1. 引进高校专家智力资源 学校在2007年底在全校实行性健康教育, 积极引入高校和专家智力资源, 以帮助学校更好地开展性健康教育。2008年邀请了四川省性学会以及胡珍教授、王金鑫教授等专家来校进行培训, 指导我校教师编写性健康教育的相关教材, 并观摩了我校老师的性健康教育研究课, 提出性健康教育课堂的教学策略, 对促进我校性健康教育的课程建设和课堂教学起到了很大的作用。 2. 依托省市区计生部门、卫生协会的力量, 加快学校性健康教育的发展 从2008年起, 学校在硬件建设、资源建设、师资培训等方面, 积极争取龙泉驿区计生协会和卫生局对学校开展性健康教育提供支持。借助龙泉驿区计生协会和卫生局的力量, 与省市计生协会乃至国家计生协会取得联系, 寻求帮助、支持, 实现了学校性健康教育的跨越式发展。 在此基础上, 学校还同北京市、云南省、深圳市以及中国慈善总会、福特基金会等学术团体和组织建立了联系, 借助这些平台, 组织教师参加师资培训和专题研讨活动, 不断提升学校性健康教育的实效性。 (二) 建跑道 学校依托四川省性学会和胡珍教授、王金鑫教授等的帮助, 进行了初中阶段性健康教育课程的建设与开发, 主要包括三个方面: 1. 学科渗透类课程 主要是利用思想品德、生物、心理健康课, 在原有涉及性健康教育的内容、知识点, 进行适当的渗透和拓展, 形式有小组合作学习、活动体验、案例分析、经验分享等。思想品德课主要内容包括性心理、性道德;生物主要是性生理以及相关的保健内容;心理健康教育主要是性心理、活动体验和心理咨询等。 2. 主题类课程 内容为8个单元, 分别为迎接青春期、人际交往、性行为与决定、预防性传播疾病、预防艾滋病、防止意外怀孕、远离毒品、未来规划。 根据初中学生青春期的三个阶段编写主题班会课程, 从2012年1月起开始使用。每个班级按照德育处要求每个学月上一节有关性健康教育的主题班会课, 对学生进行持续、有效的性健康教育。 3. 活动体验类课程 环境类课程:建设“青爱小屋”和“性健康教育知识”走廊, 重点放在性健康教育能力的拓展上, 为学生营造了一个性健康学习的环境。 媒体类课程:建立性健康教育书吧, 摆放属于学生阅读的400多本书籍和杂志, 学生阅读后还填写“读书笔记”和推荐新的书目。开展书吧读书交流活动、团体沙盘游戏活动, 采购心理健康教育、性健康教育或防艾教育电影、视频100余部, 每周在性健康教育教室定期播放。每年5月、12月举办大型的体验活动。 (三) 强师资 学校实施性健康教育所面临的另一问题是缺乏必要的专业水平较高的师资队伍, 对此, 我校采取以下措施: 1. 输送新鲜血液, 壮大专兼职队伍 借助政策, 直接从西南大学和北师大心理系招聘三个本科生, 成为性健康教育的专职教师;在此基础上, 在思想品德和生物学科还培养了20余人的兼职师资队伍。 2. 丰富培养方式 定期邀请陈一鸣教授、李文晶博士、胡珍教授、王金鑫教授等专家到校,