九年级历史上册-第二单元《亚洲和欧洲的封建社会》.ppt

第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 伊斯兰教 创立时间： 创立者： 发源地： 经典： 影响世界历史的100个名人 阿拉伯国家 第5课 中古欧洲社会 教会是欧洲最大的封建主 二、西欧城市的重新兴起 西欧城市重新兴起的时间和著名城市 随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐 市民阶级的形成及意义 1.战国时的秦国，经过　　　　变法，封建制度逐渐确立；日本经过　　　　　，从奴隶社会向封建社会过渡。　 2.630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下。麦加贵族承认他是 和 领袖。从此他势力日益壮大，不久基本上统一了 。 商鞅 大化改新 政治 宗教 阿拉伯半岛 从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族---回族。 　　阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。有些国家虽非以阿拉伯民族为主体，但长期以来与阿拉伯国家建立了紧密的政治、经济、文化、宗教联系，并加入了阿拉伯国家联盟，因此也被称为阿拉伯国家。 　　目前阿拉伯国家和地区共有22个:包括埃及、叙利亚、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、伊拉克、约旦、黎巴嫩、沙特阿拉伯、也门、科威特、卡塔尔、巴林、阿曼、阿拉伯联合酋长国、索马里、吉布堤、毛里塔尼亚、西撒哈拉等亚非国家，巴勒斯坦也是其成员。总面积约1400多万平方千米，人口总数约1.5亿。 阿拉伯国家？ 农奴、自由农民和城镇平民 小 封 建 主 大封建主 帝 王 西欧封建等级示意图 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 西欧封建制度确立后，土地是主要财富，国王把土地分封给大封建主，大封建主把土地分封给小封建主。国王、封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是，附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。如：国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。 教会是封建制度的精神支柱 罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响 * 日本 九上第二单元 亚洲封建社会建立 阿拉伯 西欧 【知识树】 欧洲封建社会的建立 拜占庭帝国 第 二 单 元 5 中古欧洲 社会 大 化 改新 日本 阿拉伯 4 亚洲封建国家的建立 背景： 7世纪时日本社会矛盾尖锐，政局混乱 时间： 7世纪中期 人物： 孝德天皇 内容： 政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 伊斯兰教创立 时间： 7世纪初 创立者： 穆罕默德 地点： 麦加 伊斯兰教历元年：622年，穆罕默德带少数信徒离开麦加，在麦地那建立政教合一的国家 麦加成为伊斯兰教圣地 西欧封建等级制度的特点 采邑制改革： 8世纪前期，查理·马特，改变无条件赏赐贵族土地为有条件的土地分封，得到土地的人必须为封主服兵役 等级制特点： 每个 领主只可以管辖自己的 附庸，但无权管自己附庸的附庸。即我的附庸的附庸不是我的 附庸。 大化改新意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 中国秦国商鞅变法，使秦国确立了封建制度。 问题导学一 阅读第一目，思考回答问题： 日本出现奴隶制国家的时间及统一的过程。 大化改新的背景、内容、意义? 北海道 本 州 四国 九州 平安京 奈良 大和兴起的地方 公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国 公元3世纪中叶， 大和兴起 5世纪，大和统一日本 公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机 阅读下列材料： 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 根据材料一说明日本改革的背景？ 根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？ 内因 统治阶级矛盾 下层民众反抗 根本因