有效阅读方法对阅读习惯养成的影响.docVIP

精品论文 参考文献 有效阅读方法对阅读习惯养成的影响 罗贤志 （遂宁市安居区明德学校遂宁629000） 【内容摘要】良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。要领学生进入书籍那奇妙的世界，拉近书与孩子的距离，就要为孩子们选择感兴趣的阅读材料，激起他们的阅读兴趣，要加强课内外沟通，拓宽学生的阅读渠道，要创造条件，保证学生有书读，要培养学生的各种良好的阅读习惯，还要对学生进行阅读方法的指导，做好阅读成果展示，让学生快乐阅读，品尝成功的愉悦。 【关键词】阅读习惯有效阅读快乐阅读阅读兴趣 大家都知道阅读能拓宽学生知识面，陶冶学生的情操，培养学生自学能力，它还可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；而良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。那么，怎样才能培养小学生有效的阅读方法，养成良好的阅读习惯呢?我认为应从以下几个方面去做： 一、引领学生进入书籍那奇妙的世界，拉近书与孩子的距离 要培养小学生有效的阅读方法，养成良好的阅读习惯，首先要让孩子喜欢上阅读，这就得有人引领他们进入书籍那奇妙的世界，引发孩子的好奇心，拉近书与孩子的距离。让孩子“读什么”比“怎么读”更重要。“一本适时的好书能够决定一个人的命运，或者成为他的指路明灯，确定他终生的理想。”这就得靠老师的引领，引领孩子们感受到阅读的快乐。他们感受到阅读的快乐，才会自觉地去进行阅读。 二、选择孩子们感兴趣的阅读材料，激起他们的阅读兴趣 老师先就要选择那些新奇的、吸引孩子们眼球的图片或故事，让孩子们在图片或书中体验或曲折或惊险或诗意的故事，结识许多个性鲜明的人物，游历无法亲自到达的山山水水……的课外读物，让学生靠阅读课外读物来体验自己以前不知道或不熟悉的想法和经验。这样学生就会爱上阅读、自觉阅读。我们都有过这样的经历：沉浸在一本书中，与书中主人公同喜同悲，忘记自己身在何处，忘记自己身为何人。另外我们要让学生与别人分享阅读的快乐，把读过的故事读给或讲给别人听???他们共同讨论听后感受，在这样的分享中，孩子们把读书的快乐也带给身边的每一个人。感染身边的每一个人，让他们也参与到阅读中来，有了在这样的阅读氛围，学生阅读兴趣也会高涨。 三、加强课内外沟通，拓宽阅读渠道 我们要充分利用教材，拓宽阅读渠道。在教学实践中，经常以课本为出发点，教完书上的一些课文外，可介绍学生阅读相应的课外书。如：学完古诗后，推荐学生选读《唐诗三百首》，在学习了《卖火柴的小女孩》后可读《安徒生童话》……教师还可以鼓励学生读小学生版的＂四大名著＂，读儿童报刊及科普读物。帮助学生随课文选择一些文学性、趣味性强的课外儿童诗、歌、谣、趣味故事、优秀作文等，有计划地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的知识面。 四、创造条件，让学生快乐阅读 给学生营造起了一个良好的阅读环境，这对培养学生的阅读习惯非常重要。本期，我校开展了“创书香校园”的活动，我以此为契机，给学生营造起了一个良好的阅读环境，培养起了学生爱读书的习惯。我先在教室墙壁上张贴着有关读书的名言警句、格言、对联、古诗名句。如：“书籍是全人类的营养品——莎士比亚”，“书籍是我们的精神粮食。——普希金”，“读过一本好书，像交了一个益友——藏克家”“读书好、多读书、读好书——冰心”，等，在教室的黑板报上写出推荐的图书目录。我还将平时收集的一些学生喜闻乐见的图书、杂志等，推荐给学生看。让学生能自由阅读自己喜欢的内容，自由发挥阅读天性，从而爱上了阅读。在给学生推荐阅读材料时，我也和学生一起阅读。我有时有意识地选一些优美的散文，幽默的故事，个性鲜明的人物等名篇佳作范读给学生听，学生在听的过程中，体其味，感其情，使学生受到美的熏陶，这不但可以营造读书的氛围，读完之后还与学生一起讨论，鼓励学生发表自己的意见和观点，这样既培养学生的理解能力，也激发起了他们的阅读兴趣。 我们要努力为学生创造课外阅读的条件，让学生在自由的空间，幽雅的环境中舒舒服服的进行课外阅读。 五、要保证学生有书读 学生虽然喜欢读书，但没有书读，这也养不成学生阅读习惯。我保证了学生每天有书读。我班设置了图书柜，每个同学和老师都将自己喜爱的读物捐献出来，供大家借阅。每两周还到学校图书室给每个学生最少借阅1 本书，学生将自己借阅的书看完后，我再组织学生交换看。这样就保证每个学生天天有书看。当然我要教会学生选择思想健康、融知识性、趣味性为一体的课外读物读，不让他们看不健康的书籍以免对学生身心发展产生负面影响。 六、培养学生的各种良好的阅读习惯 1、培养学生每天阅读的习惯。