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精品论文 参考文献 构建初中数学高效课堂初探 （河北省平乡县第二中学梁玲双） 【摘要】高效课堂是目前课堂教学的主要研究方向，是每个教育工作者梦寐以求的教学目标。在初中数学教学中如何去实施高效课堂？笔 者主要从建立良好师生关系、精心备课、精心上课、适当运用现代教具、科学布置作业等方面进行了初步探索，提出了自己的一些做法。 【关键词】初中数学高效课堂初探 教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大 程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。 向45 分钟要质量，这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育 工作者必须面对必须思考的问题，是我们每位教师梦寐以求的追求 目标，是解放教师沉重的教学负担的一把金钥匙，是提高教学质量 和教学效果的有效方法。同时，也是真正实施素质教育，减轻学生过 重的学习负担，提高学习效率的有效途径。那么，如何构建初中数学 高效课堂下面笔者就结合自己多年的教学经验谈一下自己的看 法。 1 建立民主、平等的良好师生关系是构建高效课堂的重要因素 亲其师，才能信其道。有经验的教师都知道，学生只有愿意亲近 老师、信任老师，才愿意学习这个教师做教授的科目。因此，教师要 放弃高高在上的架子，俯下身来做学生的朋友，和学生建立民主、平 等、友好的新型师生关系。否则，家长式的命令，过分的逼迫，难以与 学生形成平等民主的师生关系，学生就会不喜欢这一科目的学习。 多讨论、多交流，消除隔阂，最大的理解、宽容和善待学生，才能形成 生动活泼的课堂气氛。“严师出高徒”，这里的“严”，应理解为严以律 己、宽以待人，做学生的楷模，做学生学习的引导者，生活的引路人。 师生交流、讨论问题，态度要和蔼、诚恳，不要生硬、高姿态，有时说 话语气也很重要。一堂成功的课，必须有良好的师生间双边活动，这 样才可能教学相长，才会有好的教学效果。 2 精心备课是构建初中高效课堂的前提 教师备课是教师完成教学任务的前提，在教师水平、教材内容 和学生基础已定的情况下，备???是教师能否上好课的前提。教师只 有精心备课，才有可能产生高效的教学课堂，因此，教师的备课环节 显得非常重要。备课过程中，一方面，教师要认真钻研教材，认真领 会教学目标，教学要求，理清哪里是教学重点和教学难点，以及如何 用更加科学的教学方法去引导学生记住重点、突破难点。另一方面， 要备好学生，要全面了解学生的思想状况、知识基础、智力水平、个 性特点、兴趣爱好和差异情况等，结合自己学生的实际情况，精心设 计教学环节、教学方法和教学手段。切不可在网上下载名师的教案， 照搬照套去备课。否则，有可能使学生跟不上教师的教学节奏，或者 重复学生已经掌握的内容，反而会较低教学效率。 3 认真上课是构建高效课堂的关键 好的课堂不仅有质而且要有量。 高质量的课堂要求教师既有既 定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；教师要优化课堂时 间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高；教 师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作 互动不能天南海北而要联系教材和学生的认知水平。 一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5 分钟到20 分钟。 所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间不是教师 急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。教师可根 据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成 主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使 教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的 时间内均有所获。教师在教学中起主导作用，对每节课的教学目标， 教学重难点自己应心中有数，哪里该启发引导，哪里该讲解，哪里该 重点强调，教师应把握好“讲”的尺度，千万不能什么都讲，什么都 问，漫天撒网，由教师一人唱“独台戏”。否则，挤掉了学生读书、思 考、练习的时间，教师劳而无功。 时间是有限的，但我们必须坚持在每次提问之后都要“等一 等”，哪怕只是几十秒钟。让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决 问题作出自身努力。经过这一点时间的思考，他们也许就能茅塞顿 开，不仅省去教师讲的时间，而且有利于面向全体，提高课堂效率。 学生积极主动去学，比任何教学方法都好。 教师讲得多，必然剥夺了学生学的机会。把难以理解的知识简 单化，把抽象的知识具体化。教师更大的作用是“导”，而不是“教”， 学生的“学”是教学的出发点和落脚点。我们要在学生如何“学”上做 文章。重在让学生“悟”。教师要相信自己的学生，多给他们一些时间 “悟”。有道是，师傅领进