第一单元走进社会科学16学前2班.pptVIP

　　1.幼儿教育的目标和特点决定了幼教专业的学生学习社会科学知识的重要性和必要性。 2.幼教专业的学生只有通过社会科学基础知识的学习和实践，不断培养自身的人文精神，才能够使自己更好地胜任幼教工作。 二、幼教专业的学生学习社会科学的重要性 1.2 中等职业学校的学生应学好社会科学知识 小结 应该掌握的内容： 中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识 1.3 社会科学与人生的价值 二、人的存在方式和使命 一、人生的目的与意义 内容综述 一、人生的目的与意义 三观 世界观 价值观 人生观 世界观 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 哲学是其理论表现形式。 世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题， 世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。 人生观 人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。 人生观是由世界观决定的。 价值观 价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标； 另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。 人生观的内容------人生目的 人生目的 是指人们在社会生活实践中对活动或者行为的对象性的自觉意识 ，是指人们对于自己的人生所追求的目标，是人们为改造客观世界所要得到的结果 。 人生目的决定着人生的根本方向、 根本态度和人生价值的实现。 树立正确的、积极人生目的。 人生观的内容------人生态度 人生态度 是指人们在一定的社会环境的影响和教育引导下通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题一种稳定的心理倾向和基本看法 人生观的内容------人生价值 人生价值 是指对社会作出了贡献和社会对他的评价和认可 是人生对满足社会 他人和自身需要所具有的意义 社会价值 自我价值 在社会主义社会中 要实现人生的价值 必须做到以下几点 第一：要树立正确的共产主义人生价值目标 第二：掌握科学文化知识 提高人的素质 是创造人生价值的必要手段 第三：建设高度的社会主义物资文明和精神文明 是实现人的价值的根本条件 二、人的存在方式和使命 　　存在方式： 实践是人类最基本的存在方式 实践的基本特征是客观性、能动性和 社会历史性。 人的存在方式的基本形态 1、人与自然的和谐相处是人类得以存在的前提 2、人与人的友好相处是人类得以存在的关键 3、人与社会的融合关系是人类存在的核心内容 4、人与科学实验的关系是人得以存在的保障 二、人的存在方式和使命---使命 图1-7 职业高中学生的历史使命 　　马克思认为：人来到这个世界，其最大的使命就是认识世界、进而改造世界、为他人为世界谋福利。那么，时代赋予职业高中的学生什么样的历史使命呢（见图1-7）？ 1.3 社会科学与人生的价值 小结 1.4 社会科学与人格培养 二、人格美的形成 一、人格美的内涵 内容综述 一、人格美的内涵 人格是指具有自我意识和自我控制能力，即具有感觉、情感、意志等技能的主体。 第一单元 走进社会科学 邹城高级职业技术学校李桂元 第一单元　走进社会科学 1.1 社会科学概述 1.2 中等职业学校的学生应学好社会科学知识 1.3 社会科学与人生的价值 1.4 社会科学与人格培养 1.1 社会科学概述 内容综述 一、社会科学的内涵及形成 英国小说家狄更斯曾经把18世纪末的欧洲 描写成：“ 这是最好的时候，这是最坏 的时候；这是智慧的时代，这是愚蠢的 时代；这是信仰的时代，这是怀疑的时 代；这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各 种事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂， 人们正在直下地狱。” 马克思主义则认为，社 会的结构和演变是可以被科 学把握的，它是以物质生产 为基础而形成的人类社会生 活的共同体。 一、社会科学的内涵及形成 一、社会科学的内涵及形成 1、概念 社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。 社会科学的形成远远迟于自然科学。 自然科学：人对自然界的认识 社会科学：人与人之间的关系