2017秋六年级数学上册 第六单元 信息窗4 稍复杂的分数除法问题课件 青岛版.pptVIP

二、合作探索 6. 判断对错。(对的打“√”，错的打“×”) (1)20千克减少 后再增加 ，结果还是20千克。(　　) (2)大牛和小牛头数的比是4∶5，表示大牛比小牛少 。 (　　) (3)一批货物运走 ，还剩 吨。 (　　) (4)“男演员比女演员多 ”是把男演员人数看作单位“1”。 (　　) (5) (　　) × × × × × 二、合作探索 归纳总结： “已知比一个数少几分之几的数是多少，求这个数” 与“已知比一个数多几分之几的数是多少，求这个数”这类题目结构特征相同：单位“１”都是未知的，已知比较量和比较量比单位“１”少（多）几分之几，求单位“１”，它们的解题方法也相同，只是把加变成了减。 （源于《点拨》） 二、合作探索 想一想：两题有什么相同点和不同点？ 稍复杂的分数除法问题 回顾反思 自主练习 合作探索 情境