四年级语文上册 4秋天教案 苏教版.docVIP

4秋天 教学 要求 1.了解秋天的特点,激发学生热爱大自然之情。 2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 重点 难点 1.理解文章拟人化的手法、形象化的语言。 2.有感情地朗读课文,体会作者对秋天的喜爱、赞美之情。背诵课文。 教学 课时 两课时 秋　　 ??走在秋天, 秋天的太阳更红更娇;[①为什么“秋天的太阳更红更娇”呢?] 走在秋天, 秋天的空气更甜更好。[②为什么“秋天的空气更甜更好”呢?] 节导读:总写了秋天的特征,主要抓住秋天的太阳和空气这两方面来写。 　　(第1节):通过描写秋天具有代表性的景物,表达了作者的喜悦之情。 ??秋风在田野里打滚, 秋风在小路上奔跑;[③这句话中运用了什么修辞手法?] 秋风抓一把桂子的香气, 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉……[④这一切预示着什么?] 节导读:本节是一个排比句,描写了秋风的顽皮可爱,让我们体会到金秋时节空气的清香。 ??稻穗儿熟,蝉声儿消, 成熟?的向日葵在低头弯腰;[⑤这句话描写了怎样的景象?] 野菊花香了田间羊肠小路,[⑥“香”在这里有什么作用?] 牛儿羊儿都长了肥膘。[⑦牛羊长膘写出了什么?] 节导读:本节通过列举稻穗儿、蝉声儿、向日葵、野菊花、牛羊等事物,写出了秋天田野里迷人的景色和丰收的景象。 ??苹果嚷着冷了, 要穿红袄; 葡萄嚷着冷了, 要披紫袍。[⑧这两