华师大新版17.3.3 《一次函数的性质》导学案.docVIP

《一次函数的性质》导学案 长春市第156中学 李秀春、林兆生等数学组教师编 学习目标：1.掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质. 2.能利用一次函数的有关性质解决有关问题。 3. 提高自己数形结合能力． 4.培养自己的合作交流探究意识。 学习重点：掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质. 利用一次函数的有关性质解决有关问题。 学习难点：一次函数性质的探索、语言的准确描述、归纳总结及逐步培养学生从特殊到一般、数形结合等数学思想。 一次函数图象是怎样的？和y＝3x-2的图象. x x y＝3x-2 问： 1.在你所画的一次函数图象中，直线经过几个象限. 2.观察图象：直线，当一个点在直线上从左向右移动时，（即自变量x从小到大时），这个点的位置发生怎样变化？ 即：函数值y随自变量x的增大而 . x y＝-x＋2 x y= 探究：在同一坐标系中，画出函数y＝-x＋2和的图象。 根据上面分析的过程，请同学们研究这两个函数图象是否也有相应的性质？你能发现什么规律？ 即：函数值y随自变量x的增大而 . 一次函数y＝kx＋b有下列性质： 例1. 已知一次函数y＝(1-2m)x＋m-1，若函数y随x的增大而减小，并且函数的图象经过二、三、四象限,求m的取值范围. （变形：函数的图象经过二、三、四象限改为不经过第一象限或 图象与y轴交点在x轴下方呢？） 例2. 画出函数y＝-2x＋2的图象，结合图象回答下列问题： (1)这个函数中，随着x的增大，y将增大还是减小？它的图象从左到右怎样变化？ (2)当x取何值时，y＝0? (3)当x取何值时，y＞0？（0y1？） x y＝-2x＋2 课堂练习： 1.已知函数y=(m-3)x-.回答下列问题： 当m取何值时,y随x的增大而增大? 当m取何值时,y随x的增大而减小? 2.已知点(-1,a)和(,b)都在直线y=上,试比较a和b的大小.你能想出几种判断的方法? 3. 已知点(x1,y1)和(x2,y2)在一次函数y=-3x+2的图象上,且x1x2,则y1  y2. 4.已知一次函数y=(1-2k)x+(2k+1). ①当k取何值时,y随x的增大而增大? ②当k取何值时,函数图象经过坐标系原点? ③当k取何值时,函数图象不经过第四象限?