幼儿教育学(第一二章).ppt

幼儿教育学 张倩 关于幼儿园的……校门 校门 关于幼儿园的……教室 关于幼儿园的……老师 老师 第一章：幼儿教育学概述 了解幼儿教育学的基本概念及幼儿教育的意义 掌握幼儿教育学的研究对象和学习幼儿教育学的方法 了解幼儿教育的产生及其发展历程，掌握主要教育家的教育思想 ——————幼儿教育学概念 教育：广义、狭义 P2。 幼儿教育：广义、狭义P3。 概念：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。 研究对象：3-6岁幼儿教育现象及其规律的科学。 任务和意义：P6——8。 ———幼儿教育学的产生和发展 原始社会的幼儿教育：保证幼儿的存活。 封建社会的幼儿教育：阶级性、等级性。 资本主义社会的幼儿教育：幼儿教育机构的诞生——幼儿学校（性格形成学园）欧文创办。 ———幼儿教育机构的产生和发展 世界上第一个幼儿园的诞生：1840年，德国教育家福禄贝尔创办，原名儿童的花园（Kinder garden）,后正式命名为“幼儿园”，福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。 我国第一所幼儿园：1903年，湖北幼稚园（湖北武昌） 陶行知指出旧中国的幼儿教育的三种大病：外国病、花钱病、富贵病。 —————福禄贝尔（德国） 幼儿园之父 恩物 教育思想： 1、幼儿自我发展的原理； 2、游戏理论（起于快乐、终于智慧）； 3、协调原理； 4、重视亲子教育（讲习会）。 著作：《幼儿园教育学》 《慈母游戏与儿歌》 《人的教育》 《幼儿园书信集》等 恩 物 ————玛利亚·蒙台梭利（意大利） 医学博士 “幼儿之家”（罗马贫民窟） 教育思想： 1、自我学习的法则； 2、重视教育环境的作用； 3、教室是环境的创设者、观察者、指导者； 4、自由和作业相结合； 5、重视感觉教育。 蒙氏教具列举 ——————陶行知 生活教育、大众教育 教育思想： 1、强调幼儿教育的基础地位、重视人才的早期培养； 2、坚持教、学、做合一，倡导因材施教； 3、解放儿童，培养幼儿的创造力。 六大解放：解放儿童的头脑，使之能思； 解放儿童的双手，使之能做； 解放儿童的眼睛，使之能看； 解放儿童的嘴，使之能谈； 解放儿童的时间，使之能学习渴望的东西； 解放儿童的空间，使之能接触自然和社会。 ——————————陈鹤琴 1923年，南京鼓楼幼稚园——我国最早的幼儿教育实验中心。 教育思想： 1、提倡适合国情的中国化幼儿教育； 2、反对死教育，提倡活教育（17条教育原则P 19）； 3、提出幼儿园课程理论（“五指活动”：健康、社会、科学、艺术、语文）； 4、提倡综合教学法； 5、重视幼儿园与家庭的合作。 其他一些幼儿教育家 洛克 白板说 教育的目的就是培养绅士 卢梭 教育要培养“自然人” 代表作：《爱弥儿》 杜威 教育即生活、生长、经验的改造 倡导“从做中学” 儿童中心论 我国幼儿教育制度的重要文件 《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《幼儿教师专业标准》 《3-6岁儿童学习与发展指南》