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第二章 科研选题方法 来源、步骤、基本原则 科研选题方法 一、科学问题及其来源 二、科学研究始于问题 三、科研选题及其步骤 四、科研选题的基本原则 第一节 科学问题 一、什么是科学问题？ 所谓科学问题是指认识主体基于一定的科学知识的积累和完成、在科学实践和理论研究中产生的、需要通过科学研究来认识和解决的矛盾和疑问。 提出科学问题包含了两层意思。 其一是：问题从怀疑产生。 其二是：问题虽已被我们认识一些，但还有一些内容我们还不知道不认识。 科学问题 二、提出科学问题的基本线索 1、从困惑中提出问题 2、由质疑提出问题 科学研究和探索必须要有怀疑精神，“学贵善疑”，怀疑精神是创造性思维的开端。李四光说得好：“不怀疑不能见真理”。 3、在实践活动中由于认识的角度不同而引起的争论 4、实践与理论的矛盾 5、对同一事物或现象的不同理论解释的矛盾 6、理论自身内部的矛盾 P1和P2，重物体为P1，轻物体为P2，t1和t2，那么必然是t1t2。 ①P1+P2：P1要快，P2要慢，且一快一慢刚好相抵消t1tt2。 ②P1+P2P1：且P1+P2P2 亦P1+P2P1故： tt2 tt1 从而得出了互相矛盾的结论 tt1 tt1 科学问题 7、从机遇中发现问题8、提出科学问题的途径还有许多: ①各知识领域、各学科之间的空白区，主要表现在交叉学科和边缘学科之中。 ②不同科学理论体系之间的矛盾。 ③技术科学的研究与生产实践的矛盾。 ④应用科学和技术开发的矛盾等都可产生许多科学问题。 科学问题 ⑤阅读和查找一些科技文献和资料,了解某一学科的发展历史现状和动向。 ⑥参加一些学术研讨会, 报告会, 论文答辩会, 经常和同行专家之间进行思想交流、书信往来、传阅论文等都可激发思想火金, 提出许多科学问题。 总之，问题来自于科学的观察与实验，来自于社会调查和科学的分析，来自于生产实践，也可来自于理论的研究和探讨。 波普的一次实验 英国科学哲学家波普曾经做过一次实验。他在一次演讲开始时，向所有听众发出命令：“女士们，先生们，现在请观察！” 听众们面面相觑：你让我们观察什么呢？ 可见，科学的观察一定是有目的的。所以就个人实践的角度来说，科学首先是来自于问题，带着问题去进行观察，才是科学的观察。 第二节 科研选题 科研选题是指在一个特定的、具体的研究过程中，选择和确定尚未认识而又必须探索和认识的问题。简言之，即选择研究的问题，确定研究的对象。 本节主要介绍： 科研选题在科研中的地位和作用、 科研选题的步骤和方法、 科研选题的基本原则、 科研选题的类型。 一、科研选题在科研中的地位和作用 1、选题决定研究者的主攻方向和目标。从广义上说，选题包括两个方面，即确定研究方向和选定研究课题，前者决定研究者在较长时间内科学研究的方向，后者则是在主攻方向上选定研究的内容。 学科—专业—课程—方向—课题 2、选题关系到科研成果的大小和成败 3、选题决定研究的途径和方法  4、选题还能训练和培养研究人员的思维能力和独立工作的能力 二、科研选题的基本原则 需要性原则：满足社会需要和科学自身发展需要。 科学性原则：选题必须以一定的科学理论和科学事实为根据。 创造性原则：选题应是前人没有解决或没有完全解决的疑难问题。 可行性原则：选题应与自己的主、客观条件相适应 合理性、效益性原则：把研究成果的社会效益、经济效益、生态效益与学术价值作为一个重要因素来考虑，要以尽可能少的投入来研究出更大的科研成果。 二、科研选题的基本原则 1、需要性原则。这一原则要求我们所选出来的课题必须符 合社会的需要和科学技术自身发展的需要 （1） 社会的需要主要包括： 国民经济发展、国防建设、医疗卫生、文化教育的需要等 。 （2）科学技术自身发展的需要：基础性研究。 科学技术自身发展的需要主要指在选题过程中，还应该注意选择那些基础科学研究和理论科学研究方面的课题。 一般来说，由科学技术自身发展的需要而提出的课题，按其成果的价值可分为三类：第一，许多理论性研究成果将能应用于生产实践；第二，有些虽不能直接接应用于生产但