一年级上册数学教材简介--幼儿教育241.pptVIP

充分体现基数含义（具体--抽象--具体） 实物---数---实物 基数的含义应包括认读数 会认读 能知道每一个数字所表达的数量含义 基数　　 * 数的顺序　　 * 1～5的写法　　 重视书写、分散难点。 * 比多少　　 从数量的比较过渡到数的大小的比较。 引出“＝”“”“”表示数的大小关系。 增加“”“”的写法。 * 序数　　 序数和基数对比编排。 充分利用教材资源 * 数的组成　　 可以加深对数概念的理解，而且对加、减法的学习很有帮助。 * * 加减法的初步认识 加、减法含义 1～5的加减法 * 加、减法含义 更加突出加减法的含义 * * * * 1～5的加减法 呈现不同思维水平的算法 富森观点 * 0的认识和加减法 * 0的加减法 0的认识 * 第四单元　认识图形（一） 一、教学内容 初步认识：长方体、正方体、圆柱和球。 主要是直观认识，初步感受特征，能够辨认和区别。 * 二、教材编写特点和教学建议 结合直观和操作活动认识 通过多种形式的活动感受立体图形的特征、建立表象。 * 第五单元　6～10的认识和加减法 一、教学内容 6～10的认识和加减法 连加、连减 加减混合 * 二、教材编写特点和教学建议 比较大小 基　　数 数的顺序 写 数 字 6～10各数的认识 序 数 8、9 6、7 数的认识 加减法 解决问题 数的组成 10 * 基