中班美工活动.风动轮(详)doc.docVIP

中班美工活动：风动轮 活动目标： 1、引导幼儿综合运用涂、画、剪、折的方法制作风动轮。 2、学习有规律的装饰风动轮。 3、培养幼儿认真、细致的操作习惯。 活动准备： 已装饰好的圆盘，风动轮范例，间隔排列的图样（两种颜色间隔排列、两个图案交替排列），空白长条纸），操作空白圆盘、剪刀人手一份，油画棒8小盆。 活动过程： 一、学习有规律的装饰风动轮。 1、出示已装饰好的圆盘，发现图案与颜色间隔排列规律。 师：今天，老师给小朋友带来了一个盘子，看一看，它是什么形状的？（出示，集体讲出） 师：圆圆的盘子上有什么？（看幼儿回答，如是先讲出图案，则马上指导观察排列规律，讨论图案的排列规律，如不是，则先小结） 师：圆盘上面有美丽的颜色和图案呢。那么，你们发现了吗？圆盘上的图案是怎么排列的吗？谁来告诉大家呢？（个别表述） 师：噢！原来是一个大苹果接一个小苹果，一个隔一个很有规律的排的，真是又清楚又漂亮呢。 师：唉，除了一个大一个小这样有规律的排列图案，你想怎样有规律的排列图案呢？ （幼儿表述，遇有与事先准备相符的直接出示；没有可以按照幼儿的合理表述直接在长条纸上画出排列规律，如果讲不出，直接出示，引导幼儿观察表述排列规律，再联想讲述） 师：除了老师的方法，聪明的你们还想到了用两种颜色间隔涂图案的方法，和两种图案一个隔一个涂的方法，真会动脑筋。不过，等会儿你画图案时，一定要找自己会画得，这样，才能让大家在规定的时间里看到你不同的想法。 师：那么，圆盘中间的颜色又是怎么涂的呢？（个别表述） 师：噢，原来和图案一样，黄颜色和绿颜色是一个隔一个有规律的涂得呢。唉，你想选哪两种颜色有规律的涂呢？闭上眼睛，快快的在小脑子里涂一涂吧。好了吗？嘘，别说出来，等会请大家看一看。 2、交待操作要求 师：看，老师给每个小朋友都准备了一个圆盘，等会就照你刚才的想法有规律的画出图案、涂上美丽的颜色。你可以和老师、小朋友的不一样噢。值日生，请帮忙把蜡笔和圆盘拿上来吧。我们一起来比一比谁的小手最能干。 3、幼儿装饰圆盘，教师巡视。 指导：通过询问，帮助个别幼儿快速确定图案内容与排列方法。提醒幼儿耐心、细致的涂颜色。提示快的孩子互相观赏、轻声讲述图案与颜色的排列。 二、制作风动轮 1、变魔术，激发幼儿的制作欲望 师：先把你的圆盘放在桌子上吧。快快转过来，我的圆盘要变魔术了。 师：请你们把眼睛紧紧的闭上，我数到三，再睁开眼睛。不能偷看哟。 2、探讨齿轮的折叠方法 （教师数123后，出示事先准备的风动轮。告知名称与玩法） 师：看，圆盘变成了什么，像什么？上面有什么？（引出齿轮） 师：老师告诉你们，它有一个好听的名字，叫风动轮。它可好玩了，有风的时候，把它往地上一放，它会像小轮子骨碌碌的自己往前滚；没有风了，用我们的小手用力推一推，它照样可以快快的滚起来。你们想不想也来变一变，玩一玩？。 师：那，谁来告诉我们怎样把圆盘变出有齿轮的风动轮呢？ 个别表述 师：小剪刀从哪里开始剪呢？（观察空白圆盘，指出从口子出开始剪）看，你们的圆盘上还有什么？ 师：圆盘上有一个大大的口子，小剪刀就能轻轻松松的放进去剪了。怎么剪？（明确沿线剪） 剪到哪里停？（明确到黑线处停） 师：齿轮剪好了，怎么折呢？（教师左右移动风动轮范例）引导幼儿再次观察风动轮。 师：你们的小眼睛真厉害，是呀，齿轮也是有规律的翻的，一个往前，一个往后（边小结边在事先剪开的空白操作纸上演示）哎呀，接下来要往哪里折呢？（请个别演示）风动轮便出来罗。 3、交待制作要求 师：等会儿已经装饰好的小朋友赶快把你的圆盘变成好玩的风动轮，没有装饰好的小朋友，加快速度，先装饰好，然后再变。值日生请把小剪刀拿上来吧。 4、幼儿制作，教师巡视。 提醒幼儿使用剪刀注意安全，提示幼儿有规律的翻折齿轮 请配班老师带先制作完成的到操场上玩风动轮。 三、延伸 1、室外玩风动轮。 2、鼓励幼儿在美工区继续制作风动轮，并将制作好的风动轮粘贴在大小相同的圆盘上，使其更牢固。