第17课_科学技术的成就(一)教案.docVIP

第17课 科学技术的成就（一） 伊吾县高级中学 杨青时 教学目标 　1．知识与技能：通过本节内容的教学，使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。 2．过程与方法：利用信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境. 3．情感态度价值观：通过讲解建国60多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。 教学重点 建国后科学技术的主要成就和杰出的科学家的事迹。 教学难点 建国后我国科学技术发展的原因。 教学方法 讲解法、问答法 教学时数 一课时 教学过程 　　导入新课： 图片展示四代领导集体的的科技政策。　 在中国共产党领导下，广大科技工作者保持自力更生、艰苦奋斗的精神，在国防建设、农业生产等科学技术领域里填补了一项又一项空白，取得了举世瞩目的成就，提高了国际地位。邓稼先、袁隆平等科学家勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代人，航天员杨利伟、费俊龙、聂海胜等成为我们广大青少年学习的榜样。今天我们就来学习科学技术的成就（一） 　讲授新课： 思考：我国科技发展经过怎样的历程？ 1.中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先； 2.自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方先进水平； 3. 1949年新中国成立后，我国的现代科技事业得到较全面的发展。 一．“两弹一星” 问题：中国第一颗原子弹爆炸成功的时间？“两弹一星”指什么？ 1964年10月16 “两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。 下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间： 国 名 时 间 美 国 7年零4个月 前 苏 联 4年 英 国 4年零7个月 中 国 2年零8个月 教师：通过这个资料，可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，请同学谈谈你所知道的科学家的杰出代表邓稼先的情况。 （学生思考发言） （教师总结）从邓稼先的身上我们看到了科学家的崇高爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。 　　教师：请同学们再思考一下，当年在经济困难时期，耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，特别是“两弹”根本没派上用场，你认为有必要吗？ （学生分小组讨论，推选代表总结发言） （教师总结）代表了我国当时科技达到的先进水平，加强了我国的国防力量，提高了国际地位；也打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。 　　核武器的研制，只是在国防科技方面取得了成功，要转化为强大的国防力量，还要空间技术的支持。请同学们看书，搜寻重要信息： 　　1970年4月“长征1号”火箭将“东方红1号”卫星送入预定轨道。我国成为世界上第五个能够发射人造地球卫星的国家。 　　1999年，我国成功发射了第一艘无人飞船。 （简介我国的运载火箭技术发展状况，技术处于世界领先地位） 　　教师：有哪位同学知道，我们在哪一年成功发射了第一艘载人飞船？我国的航天事业取得怎样的发展？ （展示2003神五、2005年“神六”等的情况） 　　过渡：原子弹和航天技术的发展让中国变得强大起来！国家强大了，人民的生活水平不能不提高吧？首先需要解决的就是吃饭问题。而我国有这样一个牛人使中国人不再挨饿！ 　 二．籼性杂交水稻 由图片引出袁隆平及其杂交水稻。 在此基础上指出：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。2004年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活