浅谈新课程改革中多媒体课件在教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈新课程改革中多媒体课件在教学中的应用 马军玲　辽宁省朝阳市第七中学　122000 摘　要：应用多媒体技术制作教学课件，并将多媒体课件运用到教学中，使课堂内容由静态的灌输变为以文字讲解为主，配有声音、动画和图像形式的动态传播。多媒体课件有利于增强学生学习兴趣，培养学生的创新能力，促进学生的想象力和创造力的发展，从而大大激发学生积极主动的学习热情，有利于教学重点和难点的突破。 关键词：多媒体　创新能力　课件教学 多媒体课件在教学中的应用，标志着教学媒体质的飞跃。它能够充分利用色彩、声音、动画、图像等形式，创设一种形象逼真，动静结合的教学环境。使教学手段更加丰富，为教师在教学过程中，提供了形象的表达方式，充分发挥学生的主动性和积极性，促进教学的发展，有利于教学重点和难点的突破。对教学效果的提高起到促进作用。 学生接受教育信息的成功与否，成为衡量我们教学效果好坏的标准之一。为适应学生学习的需求及教育发展的需要我们引入多媒体课件。在教学上使用多媒体课件，使我们的教学有的放矢，真正改变传统教育单调模式，使乐学落到实处，符合现代化教学规律的要求。 一、多媒体课件的创作思想及步骤 1.课件的创作思想 （1）适应于课堂教学。课件丰富的表现力，生动的视觉及声响效果，吸引了学生的注意力。在教学过程中，教师对学生的反应及时进行诊断和评价，了解学生对所学内容的理解和掌握程度。 （2）培养学生的兴趣和自学能力。以图、文、声并茂的方式向学生提供知识、示范、练习，这种边演示边讲解的启发式教学方法，具有较高的趣味性和启发性，起到非常好的教学效果。 （3）课件层次清楚，内容通俗易懂。教师对教学内容进行处理后，学生对所学的内容，能够很容易理解。激发学生学习热情，发挥学生的想象力和创造力，使学生们的学习变被动为主动，以达到最优的教学效果。 2.课件的操作步骤 （1）要熟悉所做课件的教材，明确课件制作的目的，授课对象期望等要求。构思整个课件的层次和交互关系，审视设计指导方针，确定课件的界面。在详细了解课件使用者需求的基础上，策划确定课件制作方案。根据任务和性质拟定课件主题，估算任务量，安排工作进度，并对设计任务进行认真分析。或要进行团队工作，还要将任务分解成若干独立的子任务。 （2）熟练掌握所要用到的各种软件如：Authorware、Photoshop、Flash、Dreamweaver等各种软件的操作。在多媒体课件的制作合成时，充分准备课件所需的素材。 在多媒体课件中，加入讲解可以使学习者理解得更加透彻。插入动画效果可以增加课件的趣味性，吸引学生的注意力，制作过程中要注意动画选取适当，切勿喧宾夺主。 （3）程序设计的具体实现及多媒体内容的有机结合。所有内容均需要程序设计来完成连接，编排与组合，形成一个可在电脑中运行并可由对象来交互控制的多媒体系统。程序设计必须作集成的工作，在集成的过程中进一步检验课件的效果是否达到预期的设想。当程序设计完成后，进行程序测试。分析判断问题所在，进一步完善课件。 二、制作出好的多媒体课件要求做到以下环节 平时多积累、多收集与本专业相关的图片、音频和视频素材，课件不要单纯追求精美而给人以眼花缭乱的感觉，页面的创意既要美观又要充分突出主题；熟练掌握所要用到的各种软件的操作，由于上面的几种软件操作比较困难，那么有一种我们常用的而且操作比较容易的制作软件PowerPoint（俗称幻灯片），它有各种动画放映方式等丰富的各种功能，还有功能强大的Office组件作为其后盾；多学习他人的优秀作品，互联网的发展为我们学习提高提供了非常便利的条件，让我们的学习变得更加简单便捷。 三、多媒体课件的使用有利于教学发展 利用多媒体课件，在教学中为学生提供适合学生发展的空间。多媒体课件中的学习交互及信息资源，教学方法明显区别于传统课程的教学。我国现代教育正逐步摆脱老师讲课学生听课的教学模式。要想改变这种模式，最有效的方法，需要教学模式、教学手段上的更新。充分发挥学生的认知主体，改变学生在学习中的被动状态。为适应学生学习的需求及教育发展的需要，我们在教学中引入了多种多样的教育技术手段：如幻灯、投影、电视、录像等视听技术，以及计算机多媒体技术和网络教学技术。 计算机多媒体技术具有较强的集成性、交互性和可视性的特点。它是将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息结合在一起。为教与学提供了多种多???的可选择的功能，同时提供随时的学习结果验证，学习信息的及时反馈，学