审核评价方案解读与学校评建工作建议-湖北科技学院评审评价专题网.PDF

普通 高等学校本科教学工作 审核评估方案解读与学校评建工作建议 华 中 师 范 大 学 教 育 学 院 教 授 凌 云 高 教 管 理 与 评 估 博 士 生 导 师 二〇一六年七月 （湖北 · 咸宁 ） 1 目 录 CONTENTS Ⅰ. 相 关 政 策 文 件 精 神 Ⅱ. 院 校 评 估 分 类 特 征 Ⅲ. 审 核 评 估 方 案 解 读 Ⅳ. 学 校 状 态 数 据 诊 断 Ⅴ. 评 建 组 织 运 行 建 议 Ⅵ. 教 学 工 作 整 改 建 议 Ⅰ 相 关 文 件 精 神 坚持管办评分离的原则 ，建立以高校 自我评估为基 础 ，以教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认 证及评估、国际评估为主要内容 ，政府、学校、专门机 构和社会多元评价相结合的教学评估制度。 —— 《关于全面提高高等教育质量的若干意见》 （教高[2012]4号） 坚持内涵式发展。牢固确立人才培养的中心地位 ，树立科学的 高等教育发展观 ，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新、 走以质量提升为核心的内涵式发展道路。 促进高校办出特色。探索建立高校分类体系 ，制定分类管理办 法 ，克服同质化倾向。根据办学历史、区位优势和资源条件等 ，确 定特色鲜明的办学定位、发展规划、人才培养规格和学科专业设置。 —— 《关于全面提高高等教育质量的若干意见》 （教高[2012]4号） 4 通过审核评估加强政府对高等学校的宏观管理和分 类指导 ，引导高等学校合理定位、全面落实人才培养中心 地位 ，健全质量保障体系 ，办出水平、办出特色 ，切实提 高人才培养质量。 —— 《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》 （教高[2013]10号） 5 审核评估重点考察学校办学条件、本科教学质量与办 学定位、人才培养 目标的符合程度 ，学校内部质量保障体 系建设及运行状况 ，学校深化本科教学改革的措施及成效 。 审核评估形成写实性报告 ，不分等级 ，周期为5年。 —— 《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见 》 （教高[2011]9号） Ⅱ、院校评估分类特征 合格评估 水平评估 审核评估 认证性评估——资格认定 ，合格即过 评估结论 ：通过、暂缓通过、不通过 7 合格评估 水平评估 审核评估 目标性评估——一把量尺 ，分等定级 评估结论 ：优秀、良好、合格、不合格