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审稿指引-心理学报
《心理学报》审稿指南
为协助审稿人更全面地审阅稿件,提高审稿质量,《心理学报》编委会编制了审稿指南,列出了审稿时需要注意的要点和标准,供审稿参照使用。
审稿的目的是对某一篇学术论文的学术评价,而且只是对这一篇论文的评价,不应该有对论文作者的科学素质、学术修养等做任何的评论。审稿所用语言应客观、准确、公正,不应带有任何感情色彩的语言来评价论文。
1 选题的重要性
1.1 理论上的重要性
有重要的理论意义
为该领域指出了一个新的研究方向,或有可能改变未来的研究方向
1.2 实践意义
有重要的实践意义
用重要的方式把理论和实践联系起来
1.3 适切性
适合《心理学报》及其读者
是个有待研究的新的选题
和目前的研究潮流一致
2 “引言”或“问题提出”中的文献综述
2.1 包括最重要的文献
参考了以往重要的相关文献
参考了新近出版的文献
参考了相关重要领域的文献
2.2 在文献基础上形成研究框架
文献综述和研究问题密切相关,研究问题是在文献综述的基础上提出的
文献综述能够反映该领域研究的发展状况
文献综述能够说明该研究的方向是正确的
2.3 文献的把握和处理
文献综述表明作者理解了文献
对各类文献进行了分析、整合,不是堆砌文献
在以往研究的基础上推论适当,没有过度表述、误解、误用或仅选择对自己有利的文献
用批判的眼光进行文献综述,指出了以往研究的局限、矛盾和模糊的地方,表述公正,严慈适度(松弛有度)
文献组织适当,促进了对这一领域的了解
2.4 文献的完备和准确
主要参考第一手的研究文献,没有过度依赖已有的综述、专著或教材,尽量不引非学术性的文献
参阅的文献范围广泛
如果不是必需,不要引用与研究关系不大的文献,也没有必要穷尽所有文献,不要过度引用作者自己的文献
能够帮助其他专业的读者熟悉该研究领域,并籍此评估作者后面进行的研究
3 问题提出
3.1 研究问题的恰当性
研究分析的单元正确,如刺激、行为、个人、小组还是组织
研究集中于关键的变量,即那些已知的有潜在影响的变量,并解释为什么选择这些变量,不选择其他的有关变量
清楚说明变量之间的关系,如果是多因素,还要指出他们之间的交互作用、中介/调节作用、因果关系等。
假设可以证伪
考虑了各种相关的理论观点以及相反的理论观点
3.2 逻辑正确
研究变量界定清楚,指明与类似变量的区别
研究基于的理论能够自洽
从文献综述到研究假设的提出,逻辑严密,思路清晰
研究目的、假设、问题和预期的独特贡献表述清楚
对某种理论或观点的推论符合逻辑
基于理论或事实提出研究假设,表述清楚
对基本的观点解释恰当,能够让该领域外的读者看懂
4 研究方法
4.1 被试
被试取样适合研究问题,有代表性
要交代被试的特征,说明样本总体的特点、样本大小以及可以统计的人口学特征
不写对实验结果无影响的被试变量
应给出被试的选取办法或取样计划
如果用学生被试,应说明被试是否适合研究问题
4.2 设备和材料
设备和材料适合研究问题
特殊的实验设备需描述特征
研究材料需给出来源或挑选方式
问卷或量表要有信度、效度指标
如果可能,应该使用经过标准化的、被认可的测验,如果不用,应该解释原因
如果是新的测验,应把测验或测验的示例放在附录中。从别处得到的测验应有参考文献
4.3 研究设计和过程
研究设计可以回答研究的问题
设计的类型:实验、准实验还是相关研究?组间还是组内?是否用了多种测量,如果是,考虑到平衡了吗?
被试在不同条件的组中是如何分配的
自变量是如何控制的
因变量是如何测量的
变量要给出操作定义
研究程序应按步骤来说明
描述的细节要充分适当,以可以让别人重复为准。既不能太简略,也没有必要说明所有的细节
4.4 数据收集、管理和统计分析
正确处理实验中的极端数据和无效数据
问卷回收率和无效问卷比例需在可接受范围,努力提高回收率,分析被试不接受调查和被试丢失带来的影响
控制数据的质量(数据采集和录入)
给出统计软件及版本
5 数据分析和结果
5.1 统计分析
统计方法使用正确
被试量满足统计要求
如果需要,使用多因素统计方法
有没有更简单的统计方法或更高级的统计方法
数据转换的方法正确
5.2 结果表达
数据分析的顺序要符合研究逻辑,即与文献综述和讨论部分的表述顺序(思路)相一致
先文字,后数字。行文不要以统计数据开始
先呈现描述统计,然后再给出推论统计
先呈现行为数据,后呈现生理数据
为方便以后的综述和元分析,需给出基本的统计数据(平均数、标准差、样本数等)
正确使用图表,有助于清楚表达研究结果,但图表内容不要与正文重复
每个统计分析都要报告自由度
显著性不要写p=0.000,因为概率不可能为0
5.3 公正客观
不要只报告对自己有利的数据
不要报告远离研究主题的数据分析
6 讨论和结论
6.1 结果的解释
在研究设计和数据分析的基
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