九年级数学解直角三角形1_其它课程_高中教育_教育专区.pptVIP

28.2 解直角三角形 授课教师;韩雅楠 A B C 1.在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=a,AC=b,AB=c, 锐角三角函数 一边等于另一边乘以 锐角三角函数 一边等于另一边除以 锐角三角函数 sinA= C= cosA= C= tanA= b= cotA= a= sinB= c= cosB= c= tanB= a= cotB= b= a=c sinA b=c cos A a=b tan A b=a cot A b=c sinB a=c cosB b=a tanB a=b cotB 引例 △ABC中，∠C为直角，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a,b,c,且b＝3,∠A＝30°，你还能求出那些未知元素呢？ A B C a b c 3 30° ? ? ? 六个元素 三边 两个锐角 一个直角 （已知） 五个 定义： ??? 由直角三角形中除直角外的已知元素求出所有未知元素的过程叫 . 解直角三角形 A B C a b c ??? (1)三边之间的关系： ??????? B C a b c A (2)锐角之间的关系：　 ? a2＋b2＝c2(勾股定理) ∠A＋∠B＝90° (3)边角之间的关系： sinA= cosA = tanA= cotA= 其中 A可换 成B 利用以上的关系式，只要知道其中的两个元素（至少有一个是边），就可以求出其余的三个元素。 (已知一边及一锐角): 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°， ∠B=30°，BC=8,解这个直角三角形。 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB=8,解这个直角三角形。 A B C A B C (已知两边): 如图：在Rt△ABC中，∠C=90°BC= , AC= 解这个直角三角形。 如图:在Rt△ABC中，∠C=90°,BC=4, AB=8，解这个直角三角形。 B A C B A C ※ 归　　纳 ※ 1.已知一边、一锐角 2.已知 两边 A B C a b c 已知斜边求直边， 已知直边求直边， 已知两边求一边， 已知两边求一角， 已知锐角求锐角， 已知直边求斜边， 计算方法要选择， 正弦余弦很方便 正切余切理当然 函数关系要选好； 勾股定理最方便； 互余关系要记好； 用除还需正余弦， 能用乘法不用除. 优选关系式 例题 例1在Rt△ABC中，∠C=90°，BC= AC= ，解这个直角三角形 A B C 点睛：在求解直角三角形有关问题时， 要先画出图形以利于分析解决问题。选择关系式时要尽量利用原始数据，以防止“累积误差”和“一错再错” A D C B 例2 如图　在△ABC中，∠Ｂ＝９０o　 ∠ADB=45o, ∠ACB=60o , DC=10cm　 求AB 点睛：虽然图中有几个三角形,但都不能独立求解.那么对于不可解三角形，往往将几个三角形联合起来用方程的思想来求解。 75° A B C ┓ D ⌒ 450 例3 如图，在△ABC中，已知AC=6，∠C=75°，∠B=45°，求:AB的长； ⌒ ⌒ 60° 6 点睛：添加辅助线，“化斜为直”是我们常用的一种方法。 小结 1、直角三角形解法 2、不可解直角三角形解法 借助方程思想 添加辅助线“化斜为直” 思考练习题 1、已知在△ABC中,∠C＝９０o ∠A=60o ，BC=5，BD是中线，则BD的长为_______ 2、在△ABC中 ∠C＝９０o ，CD ⊥AB 于D AD=4， sin ∠ACD= , CD=__BC=__ 求b,c,tanB； (2)a＋C＝12，b＝8，求a，c，cosB 3、 △ABC中，∠C＝90°，a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边， (1)a＝4,，sinA＝ 名言：聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。 ------华罗庚 上海自动化仪表厂是上海自动化仪表有限公司是上海上自仪股份控股的子公司，是向国内发行A股，向国外发行B股的上市公司，是国家大型一级企业，上海自动化仪表厂DCS公司 上海自动化仪表厂DCS公司“中国500家最大工业企业”和“全国工业企业技术开发实力百强”之一，是上海高新技术企业，连续多年被上海市人民政府和原机械工业部授予“优秀企业”称号 性有发作了。“不就是些不要的瓶瓶罐罐吗，有什么好惊叹的。”茉莉无奈的扭过头去，一副我不认识你的样子。“不，不，不，小茉莉，你的思想太简单了。”慕容凌娢指着那些废旧器具说道，“也许现在看来，它们就是一群破铜烂铁，但只要回到21世