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精品论文 参考文献 浅谈高考反函数问题解题策略 浅谈高考反函数问题解题策略 蒲红俊 (湖北省恩施州利川市第四中学445403) 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)05-0062-01 反函数是高中数学中的重要概念之一,也是学生学习的难点之一，在历年高考中占有一定的比例,为了更好地掌握反函数相关的内容,本文重点分析反函数的几种题型及其解法。 1求定义域值域型 例1：若f-1（x） 为函数f(x)=lg(x+1)的反函数,则f-1(x) 的值域为. 解析：先求出f(x)的反函数f-1（x）=10x-1 ，可求得f-1（x）的值域为(-1,+infin;)，而利用反函数的值域就是原函数的定义域可得f-1（x） 的值域为（-1，+infin;） 。 点评：这种类型题目可直接利用原函数的定义域、值域分别是反函数的值域和定义域这一性质求解。 2式子求解型 例2：函数y=3x2 的反函数是() A.y=(x+1)3（xge;1） B.y=-(x+1)3（xge;1） C.y=(x+1)3（xge;0） D.y=-(x+1)3（xge;1） 解析:由xle;0 可得 3x2-1,故yge;-1,从y= 3x2-1解得x=plusmn;（y+1）3 .因xle;0,所以x=-（y+1）3 即其反函数是y=-（y+1）3（xge;-1） 故选B. 点评:反函数的定义域即为原函数的值域,所以求反函数时应先求出原函数的值域,不应该直接求反函数的定义域. 3性质判断型 例3.函数y=ex-e-x2的反函数是() A.奇函数,在(0,+infin;)上是减函数 B.偶函数, 在(0,+infin;)上是减函数 C.奇函数,在(0,+infin;)上是增函数 D.偶函数, 在(0,+infin;)上是增函数 解析:ex在(0,+infin;)上是增函数,e-x在(0,+infin;)上是减函数,所以y=ex-e-x2在(0,+infin;)上是增函数,易知y=ex-e-x2为奇函数.利用函数y=f(x)与y=f-1(x)具有相同的单调性,奇函数的反函数也为奇函数这两条性质就选C. 4条件存在型 例4：函数f（x）=x2-2ax-3在区间［1,2］上存在反函数的充要条件是() A.aisin;(-infin;，1］B.aisin;［2，+infin;） C.aisin;（-infin;，1］ 或［2，+infin;）D. aisin;［1，2］ 解析:因为二次函数f（x）=2-2ax-3 不是定义域内的单调函数,但在其定义域的子区间（-infin;，a］ 或［a，+infin;） 上是单调函数.而已知函数f(x)在区间［1,2］上存在反函数,所???［1,2］ （-infin;，a］或者［1,2］（a，+infin;］ ,即ale;1 或age;2.故选C. 点评：函数y=f(x)在某一区间上存在反函数的充要条件是该函数在这一区间上是一一映射. 5反函数求值型 例5：设y=f(x)=2x+5x-3 ,已知y=g(x)的图象与y=f-1（x+1） 的图象关于直线y=x对称,则g(3)=. 解析：若点（a，b）在原函数上，则（b，a）一定在反函数上，反之也成立.于是设(4,a)为图象上的任一点,则(a,4)为y= f-1（x+1）图象上的一点,(a+1,4)为y=f-1（x） 图象上的一点,而(4,a+1)为y=f(x)图象上的一点,代入y=f(x)的解析式,有a+1=2times;4+54-3.可得a=12. 点评:当函数f(x)存在反函数时,若a=f（b） ,则b=f-1(a) ,这是逆向思维在解题中的重要体现. 6不等式关联型 例6：设f-1 是函数f（x）=ax-a-x2的反函数,则f-1（x）＞1 成立时x的取值范围是() A.（a2-12a，+infin;）B.（-infin;,a2-12a） C.（a2-12a,2a）D. (a,+infin;) 解析:由agt;1可知函数f(x)在R上为增函数,所以f-1(x) 在R上也为增函数,故由f-1(x)＞1 ,有xgt;f(1)而f(1)=12(a-1a)=a2-12a,可得xgt;a2-12a,故选A. 点评:利用反函数与原函数在相应的区间上有相同的单调性来解此题就不费多大功夫,所以解题时要抓住性质来求解。