江苏省对口单招数学考试大纲(2009新讨论稿).docVIP

江苏省对口单招《数学考试大纲》（2009新讨论稿） 本考纲遵循2008年教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》精神，依据江苏省教育厅颁布的《中等职业学校数学课程实施纲要》、江苏省教育出版社出版的江苏省中等职业学校试用教材《数学》课本第1—4册，结合我省中等职业学校教学实际，既注重考查考生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，又注重考查考生进入高等学校继续学习所必需的基本能力。 一、命题原则 1、对数学基础知识的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点。总体涵盖面不应少于教材所含知识点的70%，对于支撑数学知识体系的主干内容—函数、数列、三角函数、不等式、立体几何、解析几何、概率，要占有较大比例，构成数学试卷的主体。 2、对数学基本思想和方法的考查，结合数学知识与能力的考查进行。考查中强调通性通法，淡化特殊技巧，有效检测考生对中等职业教育数学知识所蕴涵的数学思想与方法的掌握程度。 3、对考生能力的考查，以数学知识为载体，以贴近生活的实际问题为背景，考查考生数学基本技能和能力。 ①计算技能：根据法则、公式或按照一定的操作步骤，正确地进行求解。 ②数据处理技能：按要求对数据（数据表格）进行处理并提出有关信息。 ③观察能力：根据数据趋势、数量关系或图形、图示，描述规律等。 ④空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形，能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。 ⑤分析与解决问题的能力：能对生活中的简单数学问题作出分析并运用适当的数学方法予以解决。 ⑥数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解，针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（或模式）。 4、命题要保持相对稳定，体现新大纲的精神。力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度。既要使一般考生能得到基本分，又要使优秀考生的水平得到显现。 ?二、考试形式 考试采用闭卷、笔答的形式，试卷将罗列比较复杂的、不容易记忆的数学公式。考试时间120分钟，全卷满分150分，考试不使用计算器。 三、试卷结构 全卷包括Ⅰ卷、Ⅱ卷，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题分为选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推理过程；解答题包括计算题、证明题和简单应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程。 上述三种题型分值为48分、24分、78分。 试卷应由基本题、一般题和较难题组成，所占比例约为40%、50%、10%。 试卷所涉及的知识由代数、三角、平面解析几何、立体几何和概率统计（含数据处理）五个模块构成，这几部分所占分值依次约为40%、15%、20%、10%、15%。 四、考试内容及要求 对知识的考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次（在下表中分别用A、B、C表示）。 了解：要求对所列知识的含义有初步的、最基本的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关问题中识别和认识。 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解、知道、识别、模仿、会求、会解等。 理解：要求对所列知识有较深刻的认识，知道知识间的逻辑关系，能对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能利用所学知识内容对有关问题进行比较、判断、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力。 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述、说明、表达、表示、推测、想象、比较、判别、判断、初步应用等。 掌握：要求能够应用所学知识的概念、定义、定理、法测去解决一些问题。 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、分析、推导、证明、讨论、运用、解决问题等。 分析：1.题型与2009年试卷一致 2.去掉的知识点：逻辑联接词、分式不等式、余切与正割等三角函数、复数集中解一元二次方程、坐标轴平移 3.弱化了的知识点：反函数 4.增加的知识点:二项式定理、棱台；强化了均值定理与数据处理 具体考查要求如下： 内 容 要 求 A B C 1．集合 集合及其表示 √ 集合之间的关系 √ 交集、并集、补集 √ 充要条件(连接词不要了) √ 2．不等式 不等式的基本性质 √ 均值定理（强化了？） √ 区间的概念 √ 一元二次不等式 √ 含绝对值的不等式［|ax+b|＜c（或＞c）］（少了分式不等式？） √ 3．函数 函数的概念（反函数处理有变化？） √ 函数的基本性质 √ 指数函数的图象和性质 √ 对数的概念（含常用对数、自然对数） √ 对数函数的图象和性质 √ 幂函数 √