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精品论文 参考文献 爱心润童心 翟凤艳　天津市东丽区津门小学　300000 一位优秀的教师特别是班主任，必须要具有一颗爱心。一位班主任如果没有爱心是不会做好班主任工作的。爱是现代教育的第一法则，没有爱便没有现代教育；没有爱心便没有了真诚，没有真诚也就谈不上师生之间情感的真实交流，就很难达到我们的教育目的。 一、爱，需要理解 夏涵，一个帅小伙，入学第一学期，就迷上了网上游戏，整天萎靡不振。但他有一个最大的长处：从不说一句假话，我说他很“阳光”，因势利导，搞了一个“呼唤黎明”的活动。“黎明”意图是盼望他告别网吧，走向光明的正途。每天让他自己汇报去了没有，没去，就在宣传栏上给他画一个笑脸模样的图案。坚持了三天的时候，他告诉老师，这两天真难熬啊，想起网上迷人的游戏，就站不住，坐不了，恨不得一下子坐到电脑前。我告诉他，仅靠内力难以坚持的时候，马上给老师打个电话。老师跟你一聊天儿就会平静下来，那种烦躁就会减慢缓。果然奏效，为了让积极的爱好占领他的课余生活，我叫他当了体育委员，“最佳班干部”“体育健将”的评选，对他对他无疑是一个诱惑，现在已坚持了两周了。个性化的问题，独特的解决方式，学生感到了老师的真情实意，这比严厉的批评效果要好得多。 二、爱，需要耐心 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”因此，我们在做后进生的转化工作时，也要看到，既然他们身上存在缺点、毛病、坏习惯不是一天两天形成的，那么，我们在帮助他们改正缺点、毛病、坏习惯时，也会经历一个或长或短的过程，不可能一蹴而就，尤其是较严重的坏习惯的转变过程往往会更长。我们不能指望通过上几节思品课、开几次会、谈几次话就能把后进生转变过来，而要坚持做耐心细致的思想工作。心理学的研究证明，人的不良品质、坏习惯的转化，往往要经历一个由量变到质变的过程。具体来说，这个转化必须经历醒悟、转变、巩固和稳定三个阶段。 醒悟阶段是指后进生开始认识自己的错误，从而产生改过自新的愿望。这种愿望一般是在事实的教育和教师的引导后，后进生意识到继续坚持错误的严重后果时产生的。醒悟是后进生转化的基础和前提。 转变阶段是指后进生产生了改过自新的愿望，并且对自己的缺点、毛病、坏习惯初步有所认识之后，在行为上会产生一定的转变。在转变阶段，后进生常会有反复的现象，且出现反复的原因多种多样，可能是对自己的缺点、毛病、坏习惯的危害性认识不够，也可能由于外界诱因的再度出现。 巩固与稳定阶段是指后进生经过一段时间的转变之后，如果不再出现反复，或很少出现反复，就逐步进入巩固与稳定阶段。这时他们以崭新的面貌出现，对自己的前途充满希望，决心忏悔过去，重新做人。他们希望学校、集体接纳他们，信任他们，尊重他们。 因此，在对后进生进行转化时，我们一定要根据后进生的生理变化和发展规律，进行耐心细致的启发诱导工作，促使他们向好的方面转化。对后进生的每一微小进步都要给予肯定、表扬和鼓励，使其进步的愿望变为进步的实际行动，并使其好的方面不断地得到强化而巩固下来。 三、爱，需要尊重 例如：三年级有一位新转入的的同学，纪律观念差，经常旷课，作风散漫，顶撞老师，与同学打架，就连家长也对他没办法。还经常和社会上的一些人有来往，所以经常受到老师们的批评，也多次请家长到学校。他自己也认为在这个学校没有出头之日了，有了厌学和辍学的想法。针对这个学生的情况，班主任采取了和学校德育处结合起来进行教育的方法，多次找他谈心，让他谈进入新学校的感受，谈学习和生活中所遇到的困难，帮他分析产生问题的原因，并及时解决。在学习上给他补课，开小灶，在思想上帮他疏通，解决思想问题。经过一段时间的帮助教育，这个同学的坏毛病改了不少，并且还为班里和同学做了不少好事。针对这些问题，班主任还组织了一节别开生面的主题班会，全班同学踊跃发言，制定了帮教措施，终于激发了这位同学内心的肯定情感，增强了纪律观念，学习成绩也有明显的提高，家长来到学校和老师用真情挽救了他的孩子。这就证明了我们教师的情感投入收到了良好的成效。 四、让学生感受爱，分享爱，懂得感谢与回报 现在的学生一般都是独生子女，在家里，他们享受着父母无微不至的爱而泰然处之。这种状况必须改变，因为很难设想一个连自己的父母都不爱的学生能够爱同学、爱集体，长大以后能够爱祖国、爱人民。为此，我利用“六middot;一”儿童节的机会举办了父母与学生共同庆“六middot;一”的活动。在活动中同学以演唱、小品、书法、乐器演奏、诗歌朗诵等形式歌颂了父爱、母爱的伟大，同时又以猜谜、游戏的方式增进了父母与孩子之间的了解。这次活动不仅活跃了班级的文化生活，使同学