论工科院校艺术设计专业色彩教学设计意识的培养研究.pdfVIP

论工科院校艺术设计专业色彩教学设计意识的培养 黄华明 李鸿明 邹建敏吴彩好 (广东工业大学艺术设计学院广州510090) 摘要：在现代艺术设计教学中，色彩是一门不可或缺的基础课程，它作为设计的新形式联系着建筑设计、环境艺 术设计、服装设计、工业设计、视觉艺术设计等。在设计色彩教学中，由于办学背景的不同，决定了它必须具备一 种多样的适应性。而作为工科院校的艺术设计专业的色彩教学却往往缺少依托工科背景的优势，缺乏对学生创造力 与设计意识的培养。因此，有必要探讨工科院校艺术设计专业色彩教学的新模式。 关键词：工科院校；设计色彩；色彩教学；创意思维；意识表现 系又有区别，使之具有独特的倾向性，教学中，艺 1当今艺术设计专业基础教学的调整及 术设计专业的色彩教学除了对学生进行艺术性与作 在色彩教学中与设计的联系与意义 为造型色感的训练外，还需要锻炼学生色彩的感应 能力，形成运用色彩来表达其意念的思维方式，培 养学生发现自然色彩的美，创造美的能力，同时培 在当今信息化，多元化的高科技时代，艺术设 养他们不拘泥于陈规，敢于探索创新的心理素质及 计已成为人类文明发展的重要组成部分，而中国的 在色彩的表现形式中的设计意识。 艺术设计教育正面临着前所未有的机遇和挑战，随 着时代的发展。如何继承千百年传统的手工艺的文 2对色彩的再认识和教学的思考 化精髓，使之成为中华民族传统文化的宝贵财富， 并进一步的继承和发扬光大，是目前艺术设计教育 在色彩的训练和教学中，对基础美术理论知识 面临的一个新课题。与此同时，由于社会对艺术设 的学习是必要的，而这些知识的学习和掌握对于培 计专业人才的需求，打破了以前单一的由美术院校、 养学生的创造能力关系重大。以下就工科院校艺术 师范院校办艺术设计专业的格局，一些综合性院校、 设计专业的色彩教学，谈谈我们对色彩的再认识和 工科院校也依托自己的办学优势加入了培养艺术设 教学的思考。 计专业人才的行列，这就促使了各类学校对艺术设 2．1处理好写生色彩与设计色彩的关系 计专业的基础教学进行调整。 设计色彩着重研究物象固有色的对比、协调， 高等院校的艺术设计专业的基础教学涉及到绘 颜色组合、色调问题，在色彩运用上较之写生色彩 画与设计领域的知识和技能。“色彩”作为造型艺术 注重色的单纯和大色域对比，主观性较强；而写生 中最基本的要素之一，它是艺术设计类专业与其它 色彩也考虑物象固有色因素、色调的协调问题，但 类相关专业的一门重要的基础课程，可以说在专业 它更重不同光照条件下物象的客观色彩变化以及色 基础方面是重中之重，不同性质的学校的色彩课教 彩之间的相互影响而产生的各种色彩关系。它们之 学，由于办学背景的不同，其风格及研究方向是不