计算机网络基础教学中的案例教学研究.pdfVIP

计算机网络基础教学中的“案例教学 苏静 周中原韩洪梅 天津科技大学计算机科学与信息工程学院，天津300222 军事交通学院基础部计算机教研室。天津300161 sjnicelife@163．corn 【摘要】笔者利用近年来的网络教学经验及对毕业学生的跟踪调查，对照毕业学生所在行业的行业特点， 借鉴其他专业的教学经验，总结出一套新颖的教学方法，计算机网络案例教学。 1 引言 当前大学教育都要在学习计算机基础上进一步学习有关计算机网络课程，使学生了解 计算机网络的基本概念、基础知识，掌握使用计算机网络的基本程序、基本方法以及基本 技能。 根据计算机网络基础教学的特点，教学过程结合实验，使学生能够在了解计算机基础 知识和基本方法的基础上，熟练应用计算机常用软件，为学习后续课程打下坚实的基础。 但根据当前计算机网络基础教学的教材情况，并没有十分适合学生的实验教材，使学生在 上机实习过程中很迷茫，认为网络就是使用浏览器、发邮件、做网页，而将来学生们走到 实际工作生活中发现，教学中所学与实际相差很大，还要从头学起。笔者利用近年来的网 络教学经验及对毕业学生的跟踪调查，对照毕业学生所在行业的行业特点，借鉴其他专业 的教学经验，总结出一套新颖的教学方法，计算机网络案例教学。 2新兴课程需要新教学方法 案例教学是利用某一特定情景的客观书面描述或介绍，开展教学活动的一种教学方法。 案侧教学过程既是学生自主学习意识和能力的培养过程。也是提高学生分析问题、解决问 题能力的锻炼过程。这种教学方法多应用于专业教育。在基础教育中很少用到。 根据对毕业生的跟踪了解，根据去向大体可分为国家机关、军警、金融证券、国企、 私企、外企等，工作性质、职务不同，对网络的使用要求自然也就不同了。比如．作为国 家公务员。因为国家机关的网络与互联网络有不同程度的隔离，面向社会的网络、面向内 部办公系统的网络、面向其他协同工作部门的网络，各种网络摆在面前，很是头疼，虽然 有信息部门管理，但如果自身的网络知识不过硬的话，非常容易失误，造成工作流程出错、 泄密等事故，因此对学生要加强网络系统结构方面的知识。再比如，作为外企白领，公司 网络情况相对简单，只分内网和外网，工作过程中主要使用电子邮件、即时通讯等交流工 具，由网管进行统一的桌面管理。根据分析，公司网络手工及绝大部分是由于内部员工失 误造成的，全球每年由于各种网络安全事故直接或间接倒闭的企业上千家，受到巨大损失 的企业更是不计其数，因此对学生要加强网络安全教育。 3具体实施方法 经过摸索，笔者总结出一套颇具成效的教学方法，教学效果显著，引发了学生的极大 兴趣。 首先，将自己的教学思路整理成书，这本书是由多位专家、教师、企事业信息主管共 同编写，使书中既有扎实的基础知识，又有大量的实际案例，还有多年教学经验的浓缩， 可以说是非常适合学生的一本网络基础教材。 其次，在教学中，改变以往的教学方式。以往的教学方式先将计算机网络通信的基础 知识，这部分很枯燥，很多有兴趣学习网络的同学经过漫长的基础知识学习之后，会磨掉 兴趣。为了改变这种现状，在教学中笔者为激发学生兴趣，从学生熟悉的有线电视、电话、 小灵通、手机等事物讲起。使学生感觉网络通信基础知识不枯燥。 在讲解各种网络模型时，很抽象。对于初涉网络的学生很难理解。这是笔者想到了嗅 探器。嗅探器是一种常用的收集有用数据方法。是利用计算机的网络接口截获目的地为其 他计算机的数据报文的一种工具。这些数据可以是用户的账号和密码，可以是一些商用机 密数据等等。嗅探器的正当用处主要是分析网络的流量，以便找出所关心的网络中潜在的 问题。嗅探器工作在网络环境中的底层，它会拦截所有的正在网络上传送的数据，并且通 过相应的软件处理，可以实时分析这些数据的内容，进而分析所处的网络状态和整体布局。 嗅探器在功能和设计方面有很多不同。有些只能分析一种协议，而另一些可能能够分析几 百种协议。考虑到市面上的嗅探器过于专业和昂贵，笔者编制了一个小型嗅探器，该嗅探 器侧重于使学生了解底层数据传输特性，学生极其容易上手，虽然实用性不强，但该有的 功能也都可以实现，比如拦截所有的正在网络上传送的数据、捕获用户口令、分析所处的 网络状态和整体布局等等。 在网络互联这章中，受限于网络设备，因学生数量原因不可能让本科生