跨文化护理理论在当代护理教育中的应用研究.pdf

垦堂墼堕堡 医学与哲学2013年 3月第 34卷第3A期总第472期 跨文化护理理论在 当代护理教育中的应用 张 凤① 耿桂灵① 摘要 ：当代护理教育面临教育对象及护理对象文化背景多元化特征 。教学 中，应根据教学及护理对 象的文化差异 ，以跨文 化护理理论为指导，对护理教育的课程设置 、教学方法和考核方式进行改革 ，以灌输学生跨文化护理理念 ，培养具有跨文 化护理意识 ，适应社会需求的复合型护理人才 。 关键词 ：跨文化护理理论 ，护理教育，文化照护 中图分类号 ：R一05。G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1002—0772(2013)03—0085—03 Trans—culturalNursingTheoryAppliedinModernNursingEducation ZHANGFeng，GENGGui—ling．SchoolofNurs— ing ，NantongUniversity，Nantong226001，China Abstract：Nowadays，nursing educationfacedembarrassofbothnursing studentsandpatientsfrom multi—cultureback— grounds．Therefore，cuIturaldiversityshouldbefullyconsideredinteachingprogram．Directedbytrans—culturalnursing theory，reformation ofnursing education in curriculum ，teaching methodsand evaluation modewasdesigned t。help studentsgaintrans—cuituralawarenessandsatisfysocialrequirements． KeyWords：trans—culturalnursingtheory，nursingeducation，culturalcare 目前 ，种族多样性与文化多元化已成为当今社会的 跨文化护理基本理念就是文化照护 ，是 以患者的价 显著特征 。护理人员面临 “多元文化”，即多种风俗 习 值观 、信念和特定 的生活方式为基础 ，来帮助、支持或促 惯、文化传统、饮食习惯 、宗教信仰、生活方式和思维方 使人们维持健康和安适 ，改善生存状态和生活方式 ，更 式的冲击_l1]。另一方面，现在的教 育对象多为 90后 好地应对疾病、残疾或死亡 。文化照护的核心是针对不 大学生，具有以自我为中心、个性张扬、易于接受新事物 同的文化特性采取不 同的照护措施 ，护理人员就是要在 等特质l3]。因此 ，面对护理服务对象及教育对象文化背 照护共 同性的基础上 ，分析每个患者 的文化差异性 ，从 景的双重特殊性 ，现代护理教育面临新 的挑 战。20世 而制定个体化照护方案。该理论强调文化和护理 的关 纪 60年代 ，美国护理学理论家 Leininger[4_2提出跨文 系，即在了解患者的生活方式、信仰和价值观的基础上 ， 化护理理论 ，旨在发现、分析和解释基于不 同或相 同文 向患者提供多层次、多体系的优质护理服务。 化基础上的照护因素对健康、疾病或死亡的影响，以提 2 不同文化照护的差异性 高护理实践水平 ，提供与文化一致的、安全有益的照护 ， 不同文化背景的患者核心价值观不 同，对照护形 从而达到最佳医疗护理效果。该理论 已成为现代护理 式、疾病的反应 、治疗手段的选择也不同 一。调查发现 ， 教育改革的依据之一。各种文化下 的人们不仅能认识