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北师大版语文九下我的叔叔于勒同步测试 (2).doc 12页

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《我的叔叔于勒练习题及答案 【预习反馈】 一.给下列词语中加点的字注音。 褴褛( )( ) 手帕( ) 栈桥( ) 拮据( )( ) 哆嗦( )( ) 挣钱( ) 别墅( ) 牡蛎( )( ) 二.写出下列各句的描写方法。 1.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( ) 2.他又老又脏,满脸皱纹。 ( ) 3.他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” ( ) 4.我父亲脸色早已煞白,两眼呆直。 ( ) 三.你能根据小说的情节,给课文划分段落吗?若能概括出小标题就更好了。 开端( ): 发展( ):   高潮( ):    结局( ):        链接阅读,回答问题。 居伊?德?莫泊桑(1850—1893),19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家,世界短篇小说巨匠。 莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么? 预习反馈 一.Lán lǔ pà zhàn jié jū duō suo zhèng shù mǔ lì 二.心理 肖像 语言 神态 三.(1-4)盼于勒 (5-19)赞于勒 (20-47)见于勒 (48-49)躲于勒 四.擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段,以小见大地概括出生活的本质                                       【课堂练习】 一.填空。 本文通过菲利普夫妇     前后变化,形象地揭露与批判了        。 二.根据课文内容,下列说法有误的一项是( ) A.本文有两处景物描写,第一处轻快名明丽,第二处阴郁浓重,实际上是人们的两种心境的反映。 B.于勒的生活经历了三个阶段:生活荒唐,花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。 C.小说的标题是“我的叔叔于勒”,因此“于勒”是小说的主人公,是推动情节发展的关键人物。 D.小说中的“我”,是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来,把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后,默念“我的亲叔叔”,并自作主张地给了10个铜子的小费。 三.下列句子中没有语病的一句是( ) A.赵本山的小品《说事儿》,又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。 B.从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。 C.书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。 D.为了避免不发生交通事故,学校在转弯口装了路灯。 四.阅读课文,完成练习。 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。” 他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲 a 对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲 b回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!”母亲 c 暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!” 她说完 d 站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” 他回答:“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他,他找了钱。 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生! 1.结合语言环境,给文中描写母亲动作前abcd处选择恰当的副词。 ①就   ②突然   ③赶紧   ④马上   a. b. c.  d. 2.上题中这些词语能否去掉?说说你的看法。                                       3.在船长证实是于勒后,菲利普的神色是              ,这样的神色表明他怎样的心理状态:                      。 4.母亲为什么把钱交给“我”,叫“我”去把牡蛎钱付清?你认为若瑟夫是怎样的一个孩子?                        

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