用爱引领学生走向成功.docVIP

精品论文 参考文献 用爱引领学生走向成功 陈志伟　尚广珍　沈志宏　山东省青州市黄楼街道阳河小学　262517 　　苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。 　　在平时的工作中，爱是基础，爱是本质，爱是我们教师最基本的行为准则之一，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱一样，这不是血缘关系、亲情关系，而是教师职业特有的道德准则。也就是说，做为一名教师，就必须真心诚意地关爱自己的学生，应该像母亲爱自己的孩子那样无私地关爱自己的学生，否则“教书育人”就达不到预期的目标。 　　爱是人的一种基本需要。“亲其师，信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱才能触动学生的心弦。教育是以德育德、以行导行、以智启智、以性养性、以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火，曾为学生放弃学习而心焦如焚，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁，曾为学生的不理解而心酸泪下……我犹豫过,动摇过,有时候问自己：和其他工作的同事比起来,自己是不是太累了？但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追、成绩进步时，当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光、听到他们亲切的问候时，当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着。 　　我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生，还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生;不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。我班有个学生，妈妈走了，从小跟奶奶长大，做事拖遢，学习不积极。我了解到她的家庭现状后，就把我女儿的衣服送给她穿，给她买文具，教给她怎样洗衣服……在我的默默关心下，她有了明显的进步：衣着整洁了，笑脸干净了，成绩也有了很大的进步，最令人欣慰的是她养成了做事积极的好习惯。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。 　　多年来，我们常常把教育教学简单地理解为传道、授业、解惑而忽视了学生们的精神需要。因此，在德育过程中如何满足学生合理的精神需要，就显得尤为重要。比如，学生到了三年级，自我表现欲望增强，有的想当个小干部，展示自己的管理才能;有的会画画，想展示自己的绘画才能;有的善于表达，想给大家讲故事……我们就应尽量满足学生的合理要求，废除“干部终身制”，实行干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会。 　　做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失得一干而净了，于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。 　　无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访…… 　　我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成的，有向往、有行动、有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项???战，我告诫自己：只要大胆去做，生命便会实实在在；只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。