用爱心为“留守儿童”撑起一片晴空.docVIP

精品论文 参考文献 用爱心为“留守儿童”撑起一片晴空 高兴江　甘肃省张掖市甘州区上秦镇徐赵寨小学　734300； 何晓玲　甘肃省张掖市甘州区上秦镇上秦小学　734300 所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁及以下的儿童。随着农业产业结构调整和城市化进程加快，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，而一大批未成年的孩子却被留在家里，并且这个群体的人数还在不断扩大，全国已达两千多万。其中绝大多数被寄托在爷爷奶奶、外公外婆家，少数寄托在远亲近邻家，有的甚至无人看管，因此形成了一个特殊的农村留守群体，稚嫩的肩膀过早承担起了家庭重任。这些孩子大多生活缺乏照顾，精神缺乏关怀，学习缺乏管理，因而被称为“寂寞的花朵”。 留守儿童的第一老师、第一监护人缺位，导致思想教育放松，家庭监护弱化，出现了思想滑坡、行为失范、学习成绩下降等现象，这是家庭、学校、社会面临的新课题。为此，我通过十年的班主任工作，在加强留守学生思想教育与管理方面做了一些探索，为留守儿童的健康成长做了一些有益的工作，取得了一定的成绩。 一、畅通留守儿童沟通渠道 留守儿童隔代监护占留守学生人数的90%左右，监护人对留守孩子的监护往往只注重生活上的关心，而忽视了心理上的交流，从而造成留守学生出现不良心理障碍。他们正处于身体和心理都极速发育的时期，正是世界观、人生观形成的关键时期，鉴于此，畅通学校、家长、监护人、学生之间的沟通渠道刻不容缓。 1.举办讲座，帮助“爷爷奶奶，外公外婆”当家长。要启发他们既要关爱儿童，又要严格要求儿童，既关心儿童生活又关心儿童思想，用科学的方法来教育儿童。我们为全班留守儿童的爷爷、奶奶、外公、外婆就“如何与孩子沟通”、“科学的家教方法”作了专题讲座；同时充分利用每月一次的留守儿童监护人会议，宣传良好的家庭教育方法和成功的家教范例，从而提高了他们的家教能力和水平。 2.建立“留守儿童”档案和联系卡制度。作为寄宿制学校的班主任要时刻关注“留守儿童”的思想动态，全面了解和掌握其各方面的情况，做他们的知心朋友。为此必须摸清“留守儿童”的底数，建立每个“留守孩子”的档案和联系卡片，其内容包括“留守儿童”、家长、“留守儿童”临时监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄、家庭经济等。要为每一个“留守儿童”建立专项档案，详细记载他们的学习和生活情况。 3.实行“留守儿童”“谈心日”制度。班上要定期召开“留守儿童”会议，通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习、遵规守纪，以优异的成绩回报父母的辛劳，养成勤俭节约、艰苦朴素的习惯。要让“留守儿童”深切感受班主任对他们的关爱，让他们感觉教师就是自己的家长，增强师生间的亲切感和信任感，从而以积极乐观的人生态度对待生活，克服生活中遇到的种种困难，全身心地投入到学习中去。 4.加强对“留守儿童”的心理健康教育。班主任及其他任课教师要关注“留守儿童”的心理，做他们心灵的引领人。班主任可在班级多开展一些充满人文关怀的集体活动，从情感上打动他们，激起他们心中情感的涟漪。 班上要开设心理教育课，定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正活动。班上要设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”，让学生的各种烦恼有地方倾诉，为学生打开“心结”。可利用劳动课教会学生“如何做好自己的事”；在生活上多关心帮助“留守儿童”，利用远程教育、电视、光碟等资源教会学生健康快乐地成长。 5.每周一次电话，每月一次家访，每学期给家长一封信。班主任老师每周要与家长通一次电话，告诉孩子在校的各项表现及其相关情况，与家长取得联系，共同教育孩子。家长每月至少要给孩子一次电话，使家长能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习情况和生活状况。特别是在学生生日、节日、有了进步、受到表扬或受了委屈时，班主任要帮助孩子与他们的父母沟通交流，让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉心中的委屈。每月一次家访，与“留守儿童”的代理家长了解孩子在家的情况；每学期举行“爸爸、妈妈，我想跟你说”书信大赛活动，让学生给父母写信，交流内心想法。 关心、爱护每一个“留守儿童”，是我们每一位班主任及教师应尽的责任和义务，没有爱就没有教育，爱学生是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱，是每个学生特别是 “留守儿童”最起码的心理要求，老师要用真挚的爱心，启迪孩子们的心灵，做“留守儿童”真正的“家长”。 二、在活动中给留守儿童树立楷模 有什么办法让留守孩子改正自身的缺点？榜样的力量是无穷的。 教