电子骨髓图片库在血液学检验实验教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 电子骨髓图片库在血液学检验实验教学中的应用 沈亚平 吴淑春 （浙江医学高等专科学校 浙江杭州 310053） 【摘要】 传统骨髓片在血液学检验实验教学使用中存在易褪色、不易永久保存、使用受时间和空间限制等不足。因此我们建立了电子骨髓图片库，结合显微数码互动系统，运用于血液学检验实验教学，有利于改革教学方式，学生的自主学习与讨论，加强师生间的互动，大大增强了血液学检验实验教学的教学效果，从而提高了教学质量。 【关键词】 电子骨髓图片库 血液学检验 实验教学 【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）07-0386-01 血液学检验是高职高专医学检验技术专业的骨干课程之一，它是采用各种实验方法和技术研究血液和造血器官的变化，阐明血液系统疾病的一门重要学科[1]。高职高专血液学检验课程教学的重点是要求学生掌握正常和血液病骨髓中各类细胞的形态，从而能正确判断常见血液疾病，因此必须利用现代化教学技术加强细胞形态学教学。本文着重分析电子骨髓图片库在高职高专血液学检验实验教学中的应用。 1.传统骨髓片的局限性 目前的血液学检验实验细胞形态实验教学过程中使用的是传统玻璃的骨髓涂片，由于多次使用会出现褪色、破损等现象，会导致学生在镜下观察的细胞形态特征与实际特征有差别，如染色不明显、细胞不典型等，很多重要征象和微小征象学生不能看清。而且为了满足教学的需要，还要不断补充新的骨髓涂片，不仅成本高，而且很难保证每张涂片的质量，并且一些特殊染色的切片，数量少，难以让每个学生都在自己的显微镜下观察，只能通过示教进行教学。 2.电子骨髓图片库的建立 我校血液学检验教师在教学过程中，充分利用浙江省人民医院检验科的骨髓图片资源，选择并拷贝了2017张图片，在检验科老师指导下，分正常骨髓细胞图片和病理骨髓细胞图片两部分。其中正常骨髓细胞图片分为粒细胞系、红细胞系、巨核细胞系、淋巴细胞系、单核细胞系五个系统，病理骨髓图片分为红细胞疾病和白细胞疾病两部分。 3.电子骨髓图片库在血液学检验实验教学中的应用 3.1 结合显微互动系统，改革教学方式，提高教学效率和质量。 目前的血液学检验实验教学一般是先由教师结合多媒体描述本次实验课要学习的某系某阶段骨髓细胞形态特点，然后让学生在老师进行指导下自己辨认骨髓细胞形态。实验课受到显微镜只容一个人操作的空间及教学资源不能满足每个学生学习需要的限制，在实验观察标本时，教师常常就同一现象要在多位学生镜下找出，既浪费有限的授课时间，也不利于教师与学生的交流。在建立了电子骨髓图片库后，教师结合显微互动系统，可以选取典型的电子图片，在共享模式下，大家一起讨论，使枯燥的细胞观察变得生动有趣。在学生自主观察时，任课教师不再花费大量精力指导学生如何寻找显微镜下的典型细胞形态特征，可以通过教师主机实时观察到课堂上每个学生的显微镜画面，及时发现实验中存在的问题，并且与学生交流。同时，学生也可以观察已编辑标注好的骨髓图片，从而掌握各类细胞的形态特征。这样就能大大提高教学效率和质量。 3.2 电子骨髓图片库不受时间和空间的限制，培养学生的自主学习。 以骨髓片为主的血液学检验实验教学时，学生只有在实验室通过利用显微镜观察骨髓片的各种细胞，学习的空间和时间受到了很大的限制。而且仅凭几次实验课对细胞形态的观察，很难掌握各类细胞的典型形态特征，有些学生在学习正常骨髓细胞时就已经没有很好地掌握，以至于后面病理的骨髓细胞形态特征就更难以掌握，这样不仅降低了学生的学习积极性，也不利于学生自主学习。随着经济的发展，学生基本都拥有计算机和智能手机，因此在建立电子骨髓图片库后，学生随时可以利用业余时间自主学习，拓展了学习时间，养成了更好的学习习惯。 3.3 丰富教师教学内容，提升教师素质。 在电子骨髓图片库建立后，教师根据教学内容和教学需要，可任意选择图片，丰富教学内容，加强学生对血细胞形态的理解，从而提高教学质量。同时，电子骨髓图片库是一个不断完善的过程，这就要求教师不断提高自身的业务素质，紧密结合临床实践发展，有利于高职高专 “双师型”教师队伍的建设。 总之，电子骨髓图片库有利于永久保存，结合了显微互动系统后，改革了教学方式，拓展了学生学习的时间和空间。同时也丰富了教师的教学内容。因此，电子骨髓图片库应用于血液学检验实验教??后，大大提