少儿数码钢琴集体课的教学研究与实践研究.pdf

分’类号 密级 学校代码 少儿数码钢琴集体课的教学研究与实践 C hildren’Scollective classthe digitalpiano researchand teaching practice 论 文 编 号 学 科 专 业 堂型塾鲎(盎巫2 研 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一一年四月 I 11I III’ …IIII IITIII 1 111 911491．r {Y1 摘 要 本文选取了目前较为热点的社会现象，即“少儿数码钢琴集体课”教育这一 具有现实意义的主题作为研究内容。从钢琴教育这一传统的艺术形式在高科技时 代下的数码钢琴集体课形式的转变，结合少儿教育、艺术教育、新时代下的教学 改革等，将其放在中国改革开放快速发展和现代化建设轰轰烈烈地进行以及人民 生活水平大大提高的社会环境下，并以中国传统文化观、价值观、教育观与现代 国际化下中西思想的碰撞为大背景，对其做学术上的研究与探索，不仅对少儿教 育、少儿数码钢琴集体教育的实践活动具有积极的现实意义，更重要的是对我国 少儿教育研究、对音乐教育改革具有一定的学术价值和现实意义。 全文共分为五章进行论述： 第一章，绪论。首先提出了本文的研究背景和研究意义；在调查研究的基础 上对国内外钢琴集体课教学动态及研究现状进行了概况；基于对国内外少儿数码 钢琴集体课实践发展及研究现状的基础上，提出了本论文的研究内容、研究方法 以及主要创新点。 第二章，少儿数码钢琴集体课的特点和现实意义。首先基于传统钢琴教学与 现代高新科学技术相结合的新的教学形式，对目前少儿数码钢琴集体课进行了界 定，同时对其特点做了阐释；接着通过数码钢琴与传统钢琴、数码钢琴教学与传 统钢琴教学、少儿数码钢琴集体课与高教数码钢琴集体课的比较，提出了少儿数 码钢琴集体课教学的方法、手段、流程和特点；最后针对我国新兴的少儿数码钢 琴集体课教学的形式、现状、特点等，提出了我国少儿数码钢琴集体课教学的现 实意义、文化意义和社会意义。 第三章，少儿数码钢琴集体课教学研究的重点及核心。从少儿数码钢琴集体 课教育、教学所涉及的三大核心要素着手，即教学对象一客体、教学情况一现象、 教师教学方法一主体，同时结合本人多年来在教学过程中的实践经验，对三者在 教学过程中所处的地位、发挥的作用、呈现的特点、存在的问题进行了全面的分 析和总结，旨在希望对从事少儿数码钢琴集体课教学的老师有所启发，从而根据 少儿的年龄、性格等特点调整教学方法，提升教学效果。 第四章，少儿数码钢琴集体课教学过程中应注意的问题。围绕“少儿数码钢 琴集体课教学"的整个过程以少儿这一研究对象为出发点，以提高少儿数码钢琴 集体课教学效果为宗旨，以教学方式、方法、手段等为主要内容，从价值观与教 育观的确立、社会环境资源的充分利用、教学方法和教学模式的灵活运用以及教 学评价机制的建立等方面，分别论述了与教学实践活动密切相关的各种因素，重 点阐述了教师这一主体在教学过程中应注意的问题，如教学方法、教学模式、思 硕．}：学位论文 维观念、沟通及交流方式等，在调研分析、归纳总结之后，提出