向左向右——从就业看大学计算机专业教育研究.pdfVIP

向左?向右?——从就业看大学计算机专业教育 倪小钢 裴喜春 陈俊杰 内蒙古农业大学计算机与信息工程学院，呼和浩特010018 摘要：本文从社会关注的大学生就业问题谈起。引发对计算机专业教育改革方法和理念 的深入思考，在借鉴国外著名大学的办学思想基础上，提出从产业需求到师资培养，从 创新实验室到产业创新，从而推动大学计算机教育，最终实现计算机产业职业素质教育 可持续发展的殷殷建议。 关键词：计算机专业教育、大学生就业、软件培训 1 前言 时间：2006年 考研再掀新高：2006年全国硕士研究生招生计划为34．4万人，招生规模比2005年增加3万人。 报名总数127．5万人，硕士生平均录取率将达27％，约为4：1。 就业市场呢?也遭受着更严峻的危机：2006年，全国应届大学毕业生数量已达413万，同 右。 另一方面，在IT产业提升的带动下，软件人才依旧成为人才市场中需求最为旺盛的人员。据教 育部关于紧缺人才的报告中称，目前我国的软件从业人员近60万人，其中专业人才约有34万(高级 人才4万，中级人才20万，初级人才lO万)。人才结构呈现两头小中间大的“橄榄型”。2006年，我 国需要软件高级人才6万，中级软件人才28万，初级软件人才46万。以北京地区为例，中关村地区 14000余家软件企业，每年软件工程师的需求量为5万人，其中初级软件工程师的需求量为3万左 右。 面对巨大的市场需求，还有很多计算机专业毕业生仍徘徊在企业大门之外。一方面，企业“找人 难”；另一方面大学生“找工作难”，呈现出IT毕业生“过剩”的怪现象。 本文关注的人群就是这些计算机专业的毕业生和已经成为社会问题的大学生就业问题。对学校 来说，最好的产品是学生，如果把人才培养比做一个产品加工的工程，为什么优秀的输入，四年培养的 结果竞得不到一个令人满意的输出? 其次，本文更多地把视角放到计算机专业教育上，因为很多承担计算机基础教育的教学单 位已经相继成立或升级为计算机专业。文中尤其重点讨论软件学科，因为软件学科在计算机相 关专业中的比重越来越大，软件学院、程序员职业培训机构的异军突起越来越壮大了这个优势。 第三，对非重点院校的计算机教育，总是有自己的艰难处境和更大的选择空间，身处其中的一员， 这些学校能为学生贡献些什么呢?本文将侧重讨论。 ·联系作者。E—mail：ni_xg@163．eom 向左宁向右‘}——从就业看大学计算机专业教育 2学后知不足 程序员》杂志对今年计算机专业毕业生就业情况的调查如表1所示。 裹1毕业生就业情况调查 91．8％的毕业生觉得工作有一定的难度。 计算机相关专业的就业率为72．5％。 在已经落实好去处的毕业生中，从事软件开发相关工作的约为总数的48．7％。 毕业了。都在于什么?截止7月16日统计： 48．7％上班了并且成功成为程序员； 27．5％没有找到工作，继续找工作； 15．1％上班了但没有从事计算机专业； 7．8％读研或继续考研。 在求职(找工作)中，大学生的最大感触体会是什么? 50．9％没有工作经验被拒绝； 18．6％所学知识和公司要求有较大偏差； ‘ 11．7％眼高手低； 10．1％学校牌子不够响亮。 结论：制约大学生签约的最大障碍是缺乏工作经验。 对刚毕业的学生，到哪去找工作经验?多数学生会诚恳地表白：我觉得贵公司如果给我这次机 会，我一定会不负期望的。很多开明的公司也表示，在大学生这个层次，企业并不看重是否名校，而是 先看重人的基本素质和可塑性，比如在校期间的表现、参加社会工作，等等。但这样的公司毕竟是少 数，而且充当案例主角的总是那些优秀的学生，有代表性但不具有普遍性。 那么让学生在校期间尽可能多接触一些实际工程，做一些项目吧。这个想法看起来很好，但实施 起来有相当大的困难和障碍： (1)参与项目要有时间和精力的保证。计算机专业课程向来是比较重的，学生学业压力本来就 比