江苏省铜山县高中数学第二章函数2.2.2函数的奇偶性1教案苏教版必修.docVIP

2.2.2函数的奇偶性（1） 一、教学目标 1．了解函数奇偶性的含义； 2．掌握判断函数奇偶性的方法，能证明一些简单函数的奇偶性； 3．初步学会运用函数图象理解和研究函数的性质 二、教学重点 握判断函数奇偶性的方法，能证明一些简单函数的奇偶性； 三、教学难点 能判断函数有无奇偶性；数形结合思想的运用 四、教学过程 （一）创设情境，引入新课 问题一：在我们的日常生活中，可以观察到很多对称现象，你能举些例子吗？ 问题二：试观察函数和（）的图象，你能发现什么？ 问题3：怎样用数量关系来刻画图象的这种性质？ （二）推进新课1．偶函数的定义： 如果对于函数的定义域内的任意一个，都有 ，那么称函数是偶函数． 注意：（1）“任意”、“都有”等关键词； （2）奇偶性是函数的整体性质，对定义域内任意一个都必须成立； 2．奇函数的定义： 如果对于函数的定义域内的任意一个，都有 ，那么称函数是奇函数． 3．函数图像与单调性： 奇函数的图像关于 对称； 偶函数的图像关于 轴对称． （三）例题先学 （四）预习巩固 2.2.2函数的奇偶性（1）（课堂强化） （五）典型例题 题型一：判断函数的奇偶性： 【例1】判断下列函数是否是奇函数或偶函数： (1)　 (2)