动物医学专业本科教学质量国家标准草稿.PPT

8．质量保障体系 2 毕业生跟踪反馈机制 建立毕业生跟踪反馈机制 毕业生、用人单位、校外专家参与的研讨机制 征求毕业生、社会和用人单位对培养方案、课程设置、教学内容与方法的意见和建议 对毕业生知识、素质和能力的评价 作为调整教育计划和改进教学工作的主要依据 8．质量保障体系 3 专业的持续改进机制 定期开展专业评估 及时解决专业发展和建设过程中的问题 不断完善培养方案 适应社会发展的需要 四、标准的几个特点 对兽医和兽医专业做出明确界定 调整了人才培养目标 强调5年制 明确师资规模和师生比 强化实践教学 明确各办学单位必须具有动物医院 强调实践基地的条件和水平 重视制度建设 注重维护学生和教师的利益 强调依法办学 基本与国际接轨 五、与国际兽医教育评估认证标准的比较 五、与国际兽医教育评估认证标准的比较 美国 欧盟 OIE 中国 学制 2~4+4 5 4，5，6 5 学生 多数已获其他学位 多数已获其他学位 高中 教师人数 强调充足 最少80，全职，兽医 45 课程设置 8个方面 5模块 Day 1 Day 1 类似欧盟 专业课课时 几乎全部 几乎全部 2/3 临床实习时间 1 year 1 year 0.5 year 临床资源 校内外 校内外 校内外 5．课程体系 毕业论文： 应在第五学年完成，时间不少于3个月 要通过答辩 5．课程体系 选题要求： 必须从专业培养目标出发 紧密结合动物医学的科学研究或生产实践 注重解决实际问题 具有一定理论意义和应用价值 5．课程体系 内容要求： （1）类型 科学研究型 生产实践型 临床病例报告 （2） 设计 论文设计合理，方法正确，独立完成，有创新性 （3）论文撰写遵守学校学术道德和学术规范的要求 5．课程体系 指导要求： （1）指导教师责任制：具有讲师以上职称的教师可担任指导教师，每位教师指导毕业生人数不超过5人。 （2）双导师制： 在校外单位进行毕业论文的学生，要求校外单位具有中级以上职称人员担任指导教师，同时确认一名校内指导教师作为第一责任导师。 （3） 教师职责： 应指导学生做好选题、开题、中期检查、论文撰写和答辩 要注重培养学生独立分析与解决问题的能力 5．课程体系 论文答辩： （1）以专业或系为单位成立答辩委员会，具体负责毕业论文答辩和成绩评定 答辩工作可聘请校内外同行专家参加 委员应具有高级职称 （2）论文答辩一般公开举行（保密课题除外），并应由答辩委员会秘书做详细记录 5．课程体系 （3）成绩评定 可采取成绩评定方式或不记名投票表决方式，由各校自定 成绩评定可按优秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）五级评分制 投票表决应就是否通过论文答辩和建议授予学士学位进行表决，答辩委员会全体成员三分之二以上（含三分之二）同意为通过 （4）未通过答辩的处理：毕业论文答辩不及格、未通过或未被建议授予学士学位者，可在一年内重新申请答辩一次 6.师资队伍 1 师资队伍结构： 专业基础课和专业课专任教师不低于45人，且专业生师比不高于16: 1。 具有硕士及以上学历（学位）专任教师的比例不低于90%，各专业课程教师的数量和梯队应合理。 应具备一支专业素质较高的专职实验技术人员，数量不少于15人 6.师资队伍 2 教师背景与水平要求： 教师背景 临床专业课教师应具有动物医学（兽医学）教育背景和执业兽医师资格证 教学水平要求 教师应具备高尚的师德，忠实履行教书育人职责，主动承担教学任务，积极参加教学改革与研究 熟悉教育教学规律，系统掌握课程教学内容，能熟练运用现代教学手段授课，能够指导学生的实践教学和毕业论文 6.师资队伍 教师发展规划 学校应提供足够的学术职位，以保证教师队伍的稳定和职业发展 建立教师进修、访学与学术休假制度 不断加强教育理念、教学方法与技术培训，提高专任教师的教学能力和水平 实施青年教师培训计划，对青年教师实行传、帮、带 健全教学研讨、试讲、集体备课和督导等制度 6.师资队伍 3 研究能力： 鼓励教师参与科学研究和教学研究，掌握本学科发展动态 用科研带动教学，不断提高学术水平 用教学研究带动教学改革，改进教学内容和教学方法 积极参加国内外学术交流 7.教学条件 是指学校为人才培养所提供的所有软、硬件条件 包括教室、实验室、图书资料、实践基地、教学经费等；教学资源的合理配备和有效使用等，以保证实现既定的人才培养目标。 基本要求：学校应以学生需求为服务宗旨，为学生提供恰当并充足的学习资源，图书馆、体育