电子媒介时代的审美教育-温州大学学报.PDFVIP

第 28 卷第 3 期 温 州 大 学 学 报 ·社 会 科 学 版 2015 年 5 月 Vol 28, No 3 Journal of Wenzhou University · Social Sciences May, 2015 电子媒介时代的审美教育 胡友峰 (温州大学人文学院，浙江温州 325035) 摘 要：由于电子媒介时代 “视觉文化”的转向以及日常生活审美化的兴起，审美呈现出泛化和异化 的现象，从而导致审美正义的缺失。在这种情况下，审美成为一种快感享受，而不是精神享受，因而 审美教育在电子媒介时代势在必行。蔡元培的美育思想对我们今天实施审美教育，意义重大。 关键词：电子媒介；审美教育；蔡元培 中图分类号：G40-014 文献标志码：A 文章编号：1674-3555(2015)03-0003-10 DOI ：10.3875/j.issn.1674-3555.2015.03.002 本文的 PDF 文件可以从 获得 消费社会的来临以及电子媒介的兴起，是当今时代的两个重要特征。消费社会是人类社会在 进入现代化的进程中由于物品的极大丰富而形成的一种以 “消费”为主导的社会形态，在消费社 会语境下，社会重心已经从传统的生产性范式转型为消费性范式。法国社会学家让•鲍德里亚从 符号学的视角对这种转型进行了细致的分析，他认为：“关于消费的一切意识形态都想让我们相 信我们已经进入了一个新纪元，一场决定性的人文 ‘革命’把痛苦而英雄的生产年代与舒适的消 [1] 费年代划分开来了，这个年代终于能够正视人及其欲望。” 在这一范式转型过程中，电子媒介迅 猛发展，信息传递的速度加快，文化符号的生产更加便利，消费的 “符号化”倾向明显，文化与 经济之间日益交融。这是一个以消费而不是以生产为中心的时代，这是一个去除产品的使用价值 而增加其文化价值的时代。在这样的时代背景下，欲望和身体快感得到了强化，消费文化和视觉 文化成为这个时代的主导性文化特征。而消费文化的特点就是文化的商品化与商品的文化化。文 化成为消费的一个重要特征，必然会使审美走向非道德的误区，导致审美正义的缺失，而最终会 消解审美本身所具有的内涵。因此，我们必须呼吁电子媒介时代审美教育的重要性，抵制审美日 益趋向形式化的症候。为了抵御审美的形式化和非道德化，我们必须开展有效对应的审美教育， 来帮助人们建立起一种具有积极意义的审美观，摆脱一些文化商品化的负面效应，使得人们达到 理性观念和艺术精神的和谐统一。 一、电子媒介时代文化的 “视觉转向”与 “日常生活审美化”的兴起 电子媒介时代文化的一个重要的特征就是 “视觉文化”的兴起。最早提出 “视觉文化”这一 概念的是匈牙利的电影理论家巴拉兹，而海德格尔在 《世界图像时代》一文中对世界已经进入图 像时代进行了哲学上的阐释，“新时代最本质的特征就是世界变成了图像。世界在 ‘人’面前成 收稿日期：2015-01-10 基金项目：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(14JJD720005) 作者简介：胡友峰(1977- )，男，安徽金寨人，教授，博士，研究方向：文艺学 4 温州大学学报 ·社会科学版 (2015)第 28 卷第 3 期 为了表征。在古典时代事情正好相反，‘人’是被观看的对象。简单来说，诸神和上帝曾经