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2018-01-15 发布于天津
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大学生心理成长教材.ppt

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医学教学课件，包含常见疾病的诊断教学，适用于大学医院教学用。

1.“三级心理之家”建设评比宿舍级-----宿舍心理成长小组活动、心理之家方案设计等。参评成果以宿舍心理之家设计方案为主要形式。内容做到“三有”： 1、有共同的学习目标或学习活动； 2、有促进心理成长的特色活动； 3、有交流思想、化解矛盾的方法措施，形式不限，鼓励创新。方案附500字建设成果小结。班级——班级心理团日、心理班会及心理成长系列活动等校（院系）级——负责全校（院系）心理健康服务工作的学生团体，如学生会心理部、心理协会、心理服务团队等校（院系）、班级心理之家参评成果均以“心理成长小报”（大小为A3）形式图文并茂展示“心理之家”建设成果，要求在内容上做到“三有”：有思路，有活动，有成果，并附800字建设成果小结。 2.心理书画（DV）创作体现当代大学生的心理成长历程及精神面貌，成果为书画（DV）作品。 3. “校园心情故事”征集以“聆听心语——我的成长”为主题，题材不限，题目自拟；形式多样，新颖活泼，可以是文字稿或漫画，也可以文字配以漫画的形式；内容可涉及生活感悟、杂感随想等,讲述自己的心灵故事，真实反映自我内心感受，倾诉埋藏在心底的情感、愿望甚至困惑，展现多姿多彩、健康向上的校园生活。文稿字数为800—5000字。比赛作品必须是作者原创，严禁抄袭。 4.心理成长感悟征文结合重庆市教委统编教材《让心灵追上人生的脚步——大学生心理成长导引》的学习及自助助人实践活动的开展，谈自己的心得体会及成长感悟。严禁抄袭，字数不超过2000字。校、院、班级心理之家获奖作品