社区干预对促进儿童视力保健行为的作用探讨.docVIP

精品论文 参考文献 社区干预对促进儿童视力保健行为的作用探讨 江苏省无锡市锡山区锡北镇社会卫生服务中心 214194 摘要：目的：在社区中实施行为干预和健康教育，探讨其促进儿童视力保健行为的作用。方法：对社区学龄儿童180例实施随机分组，平均分成干预组和对照组，每组儿童90例，对干预组儿童90例的不健康用眼行为进行积极的干预。结果：干预组90例儿童不健康用眼行为显著减少，有效控制了干预组儿童的视力下降情况，对比对照组90例儿童，干预组90例儿童视力下降发生率显著降低。Plt;0.05，差异统计学意义显著。结论：社区干预能够有效降低儿童视力下降发生率，还有效纠正不健康用眼行为，对儿童视力进行保护。 关键词：社区；儿童；行为干预；视力保健 对于儿童来说，近视是多发病，也是常见病。近些年来，呈现出近视发病率升高，发病年龄降低的趋势[1]。其根本原因在于，儿童缺乏较强的视力保健意识，并且不能正确认识不健康用眼行为。本研究选择180例社区学龄儿童，对其开展调查和研究。详细报告如下： 1.资料与方法 1.1 一般资料 选择本社区学龄儿童180例，其中，男儿童120例，女儿童60例，儿童年龄在9岁~13岁。运用随机分组的方法，将180例儿童随机分成干预组和对照组，其中，干预组90例社区学龄前儿童中，男童70例，女童20例，儿童年龄为9岁~11岁。对照组90例社区学龄前儿童中，男童50例，女童40例，儿童年龄为10岁~13岁。对比两组学龄前儿童的一般资料，包括性别、年龄等，不具备显著的统计学差异（Pgt;0.05），因此，可比性强。 1.2 方法 在干预前，对180例社区学龄前儿童实施儿童视力保健行为和儿童视力保健意识的调查，并且实施视力测试，对干预组儿童的不健康用眼行为进行干预。2年以后，重复视力检测和调查，对比所得结果。 对干预组社区学龄儿童实施干预，干预方法为：第一，建立起儿童视力保健的档案，对儿童视力进行动态的监测。第二，定期组织家长和儿童，为其教授视力保健知识，组织家长和儿童共同做视力保健操，对家长和儿童实施健康用眼和正确用眼知识和方法的宣传，使家长和儿童均掌握正确的用眼方法，鼓励家长监督儿童正确、健康用眼。第三，实施跟踪随访以及个别指导，电话追踪、家访、面对面指导等方式结合使用。第四，发放家长读本和儿童读本的视力保健宣传材料。第五，对儿童不健康用眼和不正确用眼的行为进行纠正，要求儿童每天看电视时间少于1小时，电视屏幕与眼之间要留有距离，距离在2米~2.5米。眼和书也要保持距离，距离为22厘米左右[2]。要嘱咐家长督促儿童，禁止其躺着看电视和看书，不乘车看书和不边走路边看书。连续读写时间应少于1小时，坚持每天做两次或两次以上的眼保健操[3]。 1.3 统计学方法 本研究所有数据均运用SPSS软件实施统计学分析和数据处理，计数资料用卡方检验，检验标准为：alpha;=0.05，差异统计学意义显著。 2.结果 2.1 不健康用眼发生结果 对干预组儿童实施干预后，其不健康用眼行为显著降低，干预组学龄儿童不健康用眼发生率显著低于对照组儿童，差异具有显著的统计学意义（Plt;0.05）。详细数据如表1所示： 3.讨论 在学龄年龄段中，近视高发并且频发，如果不对这一年龄段的儿童及时采取干预措施，则会使近视在短时间之内得以迅速的发展。虽然保护视力的方法十分简便，并且易行，但是，却很难坚持[5]。不管是家长还是儿童，均能过或多或少地了解预防近视的方法和形成近视的原因，却很难改变不健康的用眼习惯。 本研究结果表明，边走路边看书、读写姿势错误、近距离用眼以及躺着看书是主要的不健康用眼行为。通过对社区学龄儿童不健康用眼行为进行干预，能够有效降低学龄儿童的不健康用眼行为发生概率，对照组儿童不健康用眼行为发生情况以及视力下降情况显著高于干预组儿童，差异统计学意义显著（Plt;0.05）。说明对儿童的视力保健行为以及不健康用眼行为进行干预，能够有效纠正儿童的不健康用眼行为，降低儿童视力下降概率。再加上学龄期是保护视力的重要时期，因此，必须要对儿童的视力保健行为进行干预，指导其正确用眼，保护儿童的视力。 参考文献： [1]杨柳.构建高危儿综合管理模式 促进儿童健康生存与发展[J].中国妇幼保健，2015，17：2699-2700. [2]陈辛红，李纯纯，蒋丹丹，陈燕燕.低年级学生视力不良检出率和家长用眼卫生知信行调查[J].中国健康教育，2015，06：602-603+609. [3]董益萍，沙吉达，朱剑锋，陆丽