桐城市新安中心小学教师绩效考核实施方案精选.docVIP

桐城市新安中心小学教职工绩效考核实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极促进义务教育全面发展，着力构建符合教育教学和人才成长规律、导向明确、科学合理的考核评价制度，促进广大教职工爱岗敬业，扎实工作，为办人民满意的教育做出贡献。 二、基本原则 尊重规律，以人为本原则； 德育为先，注重实绩原则； 激励先进，促进发展原则； 客观公正，公开透明原则； 优劳优酬，科学合理原则； 定性定量，简便易行原则。 三、考核对象 实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、全体教师、一般管理人员和工勤人员。 四、考核内容 （一）学校负责人（市局直管学校校长、总支书记、副校级人员、完小校长） 主要考核德、能、勤、绩、廉等几个方面，重点考核工作实绩。具体考核细则由教育局、中心小学制定并组织实施。 1、德：主要考核思想政治素质、人格素养、职业道德等方面的情况。 2、能：主要考核办学理念和教育思想，以及科学决策、依法治校、民主管理、沟通协调、教育教学管理和引导教师专业发展等方面的能力。 3、勤：主要考核工作作风、履行职责及上好课等方面的情况。 4、绩：主要考核全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量、改善办学条件、建设平安校园、引领学校师生发展以及自身教育教学质量等方面的实绩.。 5、廉：主要考核校务公开、经费使用、人事管理等方面廉洁自律的情况。 （二）中心小学二级级机构人员、完小副校长 主要考核其履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，考核的内容包括学校管理和学科教学等方面。 1、考核学校管理和个人学科教学两个方面。绩效考核总分按比例进行分配，学校管理和个人学科教学之比为7：3。 2、二级机构人员、完小副校长学校管理工作考核办法比照校长的考核办法进行，个人学科教学工作考核内容及计分办法与科任教师考核办法相同。 （三）科任教师 主要考核履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规的法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面，重点考核工作量和工作成绩。 （四）班主任 主要考核班级管理、安全工作、清洁卫生、财产管理等方面实绩。 （五）教辅、工勤人员 主要考核其承担本职工作任务的完成情况，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。 五、考核方法 1、实行分类考核、以量化为主； 2、按照规定程序、分学年进行； 3、定性定量结合、多方式评价。 （一）学校负责人绩效考核。市教育局直管学校负责人采取学校主管部门考核小组考核和学校考核相结合的方式考核，直管学校副校级人员、中心小学所辖完全小学校长采取中心小学考核小组和学校考核相结合的方式考核。总分100分，其中考核小组考核分占60﹪，学校考核分占40﹪。 （二）中心小学二级机构人员、完小副校长绩效考核。由其所在学校考核领导小组比照学校负责人和科任教师考核办法进行考核。 （三）科任教师绩效考核。采取学校考核小组、年级组、学科组及所在班级学生评分相结合的方式。 （四）班主任绩效考核。采取学校考核小组和教职工评分相结合的方式进行考核。 （五）教辅、工勤人员绩效考核。教辅、工勤人员绩效考核采取学校考核小组和教职工评分相结合的方式进行考核。 六、考核程序 1、学校负责人绩效考核程序 （1）个人述职。由市教育局考核小组（中心小学考核小组）主持召开全体教职工会议，被考核人向大会述职。 （2）民主测评。采用无记名投票方式，由市教育局考核小组（中心小学考核小组）分校级班子，二级机构（含完小副校长）负责人、一般教职工等对其进行民主测评，并听取教师代表的意见。 （3）综合评定。由市教育局考核小组（中心小学考核小组）对学校管理目标进行考评，根据《桐城市义务教育学校校长绩效（目标管理考核评分表）》逐项考核和评分，评定考核得分和等次。 （4）校内公示。对绩效考核工作小组综合评定的考核得分和等次，在校内进行5个工作日的公示。 （5）确定得分和等次。经公示无异议后，由学校绩效考核工作小组予以确认和公布。 2、中心小学二级机构人员、完小副校长绩效考核程序 二级机构人员、完小副校长绩效考核程序比照学校负责人考核程序进行。 3、科任教师和班主任的绩效考核程序。 （1）个人自评。教师进行个人总结和自评，填写考核的相关表册。 （2）民主测评。学校绩效考核工作小组在全校教职工和其所教学生中进行民主测评。